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【摘 要】爱情是人类永恒的话题。本次调研通过对本校大学生抽样调查关于大学生对婚姻的认知与想法等方面的问题，从中得出一个结论：当代大学生婚姻观意识还不够完善。因此我们收集整理后给出了一些有助于解决大学生婚恋观问题的建议和方法。并希望通过这次调研能够启发更多的大学生思考婚姻与责任等问题，并帮助他们更好地认识处理这些问题。
【关键词】当代大学生；婚恋价值观；爱情；责任
婚恋价值观（简称婚恋观）是价值观的重要组成部分，它是价值观在恋爱和婚姻问题上的重要体现，是人们以内在主观价值尺度为判断标准对恋爱和婚姻问题的基本看法，大学生的婚恋价值观也是构建社会主义和谐社会和社会主义核心价值体系的重要组成部分。面对多元异质文化带来的巨大冲击，当代大学生的婚恋价值观呈现出了一些新的特点和变化。本文对浙江师范大学学生的婚恋价值观进行简单的调查。
一、调查方法及内容
1、调查方法。本次调查的方法主要采取不记名形式的问卷调查，针对主要问题进行实地问卷发放，确保调查问卷具有一定的真实性和典型性。本次调查共发放200份问卷，回收192份问卷。其中，受调查的男生占16%，女生占84%；大一占31%，大二占21%，大三占31%，大四占9%，研究生占8%。
2、调查内容。本次调查设计合理有序，内容丰富详实，为方便同学作答，题型设为12道选择题，其中3道多选题，9道单选题。以饼状百分比、条形数据图、圆环百分比、面积图等方式多样化地呈现数据，数据真实客观，直观地反映真实情况。
问卷主要内容包括：（1）大学生对婚姻的认知程度；（2）大学生对于婚姻和恋爱的两者联系程度的看法；（3）大学生对于目前婚恋观所存在的问题的认知以及对其解决方法的探求。
二、调查结果
1、大学生对于婚姻最注重的因素。在婚姻应该考虑的因素中，将近半数的大学生认为观念，包括人生观、世界观、价值观等是最重要的。同时，双方的性格和道德品质也较多的同学被认为是不可或缺的部分。而相比之下，家庭背景、样貌和双方是否异地这三个因素几乎不被大学生纳入考虑范围。
2、大学生婚恋观的类型。受调查的大学生中，超过四分之三的同学认为自己的婚恋观是独立自主的精神型婚恋观。同时，也有8%的同学倾向于拥有追求物质享乐的实惠型婚恋观。而追求时尚和个性的开放型婚恋观仅为3%的同学所持有。
3、大学生婚恋观存在的问题。对于当代大学生婚恋观主要存在的问题，最多数的答案落在了恋爱双方责任意识淡薄上。同时，自我意识过强和拜金主义严重也被较多同学认可。还有较少部分的同学认为问题还落在缺乏高层次的精神追求上。
4、出现问题的原因。关于大学生婚恋观出现问题的原因，有超过半数接受问卷调查的同学认为问题出在恋爱双方身上，即自身价值焦虑，信仰缺失等。同时，社会中家长和朋友观念的潜移默化以及学校的教育也被认为是很有可能出错的环节。小部分同学认为家庭问题也是需要指摘的部分。
5、解决问题的对策。最后，针对目前大学生婚恋观存在的问题，大多数同学认为应该从树立积极的价值观和人生观以及加强个人修养的方面去努力。余下的16位同学中，半数的同学倾向于完善社会道德价值体系和净化社会风气，其余的则认为学校有责任加强这方面的教育并加强引导。
三、结果分析
现代大学生婚恋观的特点：
1、择偶方式自主化。根据调查可知，受调查的大学生中，超过四分之三的同学认为自己的婚恋观是独立自主的精神型婚恋观。但其中也有8%的同学倾向于拥有追求物质享乐的实惠型婚恋观。而追求时尚和个性的开放型婚恋观仅为3%的同学所持有。大部分大学生面对婚姻和恋爱时，主要是按照自身的意愿来进行选择和抉择。可见，当代大学生的婚恋自主性倾向很强，而且大多数能够自主选择。
2、择偶标准多元化。调查数据显示，在婚姻应该考虑的因素中，将近半数的大学生认为观念，包括人生观、世界观、价值观等是最重要的。同时，双方的性格和道德品质也较多的同学被认为是不可或缺的部分。而相比之下，家庭背景、样貌和双方是否异地这三个因素几乎不被大学生纳入考虑范围。
3、恋爱动机消极化。由调查结果显示，目前，有部分同学，比较注重物质享乐和追求个性。由此说明，仍然有部分同学的婚姻价值观只停留在物质层面，并未追求更深的精神层次。部分大学生的婚恋观体现出责任意识的淡薄，其恋爱动机并不单纯，趋于消极化。
四、大学生婚恋观出现问题的原因
1、个人原因。在心理特征上，大学生的心理发展没有与生理发展同步，出现了心理发展相对迟滞于生理发展的情况。大学生情绪情感调节与控制的理性与非理性并存，易使他们不能很好控制自己的情绪。大学生在心理上易于接受各种新事物、新观念，在各种思潮的影响下，易使当代大学生的婚恋价值观与传统婚恋价值观相背离，产生自身价值焦虑，信仰缺失等现象。
2、社会原因。西方文化的单向流动正逐渐淡化和消解中华民族特有的文化精神和民族心理，造成当代大学生对中华民族文化的淡漠，使他们的价值观、伦理观、道德观和世界观发生变化，使当代大学生的价值观出现新的转向，即从“统一”转向“多元”，从“禁锢”转向“开放”。这种对传统性观念的抛弃和性伦理道德观念的淡化，是产生当代大学生婚恋动机多元化、两性观念开放化和恋爱行为过程化的主要原因。
3、学校与家庭婚恋教育的缺失。在现实中，大部分高校对大学生婚恋问题采取回避态度，不予以重视，缺乏对大学生婚恋教育的积极引导。在我国传统文化中，学校教育大多回避两性与婚恋问题，而将两性问题看作是个人“私生活”。在中国传统的家庭教育中，两性问题也常被父母回避，认为教给孩子两性知识会对孩子的身心发展造成不良影响等。学校与家庭两个教育主体对孩子的性观念缺乏必要的引导，直接导致孩子对两性知识极度匮乏，并使其婚恋观念出现问题。
五、解决大学生婚恋观念问题的方法及建议
1、开设大学生恋爱心理和行为引导的相关选修课程。大学的婚恋教育一是要教育引导大学生在处理婚恋关系时不仅把爱看成是一种权利，更要把爱看成是一种责任和义务，既要对自己负责，又要对对方、对社会负责。其次要教育引导大学生树立远大理想，摆正爱情的位置，正确处理好一些基本的关系，特别是恋爱与学业的关系。
2、成立大学生婚恋咨询指导中心。学校应成立大学生婚恋咨询指导中心，开展相关心理咨询活动，缓解、调剂大学生的相关心理障碍和心理问题。咨询可以多种形式：电话咨询、面对面咨询、或者网络咨询，特别注意要保护大学生的隐私。
3、加强校园文化活动。高校要通过开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。要采开展丰富多彩的活动，给学生提供轻松、愉快的氛围，在这种氛围中学习交际、增进友谊。要让每一位大学生都有显示自己才华、表现自我价值及自尊心得到尊重的机会。
4、树立正确的人生观。大学生应该树立正确的人生观，处理好婚恋与学习、事业的关系。大学生个人应该形成正确，积极的婚恋观，建立正确的择偶标准，树立正确的道德价值观和婚恋价值观，不只停留在物质方面，而是能够追求更深层次的精神方面，提升自己对外物的认识和感知，提高自己的责任意识，在行使爱的权力时，也要履行爱的义务。
六、总结
当代大学生总体的婚姻观是积极的，绝大多数同学对婚姻抱有美好希望，认为自己的婚恋观是追求情感满足的精神型婚恋观。
随着年龄的增长，大学生对于现实的认识也在增加，不再单纯的认为情感决定一切，而是理智的认为观念是婚姻应该考虑的重要因素。
在对待婚姻的态度问题上，责任意识淡薄是当代大学生所面临的最大的问题。而如何解决这一问题大多数人则认为应从自身开始改变。
【关键词】当代大学生；婚恋价值观；爱情；责任
婚恋价值观（简称婚恋观）是价值观的重要组成部分，它是价值观在恋爱和婚姻问题上的重要体现，是人们以内在主观价值尺度为判断标准对恋爱和婚姻问题的基本看法，大学生的婚恋价值观也是构建社会主义和谐社会和社会主义核心价值体系的重要组成部分。面对多元异质文化带来的巨大冲击，当代大学生的婚恋价值观呈现出了一些新的特点和变化。本文对浙江师范大学学生的婚恋价值观进行简单的调查。
一、调查方法及内容
1、调查方法。本次调查的方法主要采取不记名形式的问卷调查，针对主要问题进行实地问卷发放，确保调查问卷具有一定的真实性和典型性。本次调查共发放200份问卷，回收192份问卷。其中，受调查的男生占16%，女生占84%；大一占31%，大二占21%，大三占31%，大四占9%，研究生占8%。
2、调查内容。本次调查设计合理有序，内容丰富详实，为方便同学作答，题型设为12道选择题，其中3道多选题，9道单选题。以饼状百分比、条形数据图、圆环百分比、面积图等方式多样化地呈现数据，数据真实客观，直观地反映真实情况。
问卷主要内容包括：（1）大学生对婚姻的认知程度；（2）大学生对于婚姻和恋爱的两者联系程度的看法；（3）大学生对于目前婚恋观所存在的问题的认知以及对其解决方法的探求。
二、调查结果
1、大学生对于婚姻最注重的因素。在婚姻应该考虑的因素中，将近半数的大学生认为观念，包括人生观、世界观、价值观等是最重要的。同时，双方的性格和道德品质也较多的同学被认为是不可或缺的部分。而相比之下，家庭背景、样貌和双方是否异地这三个因素几乎不被大学生纳入考虑范围。
2、大学生婚恋观的类型。受调查的大学生中，超过四分之三的同学认为自己的婚恋观是独立自主的精神型婚恋观。同时，也有8%的同学倾向于拥有追求物质享乐的实惠型婚恋观。而追求时尚和个性的开放型婚恋观仅为3%的同学所持有。
3、大学生婚恋观存在的问题。对于当代大学生婚恋观主要存在的问题，最多数的答案落在了恋爱双方责任意识淡薄上。同时，自我意识过强和拜金主义严重也被较多同学认可。还有较少部分的同学认为问题还落在缺乏高层次的精神追求上。
4、出现问题的原因。关于大学生婚恋观出现问题的原因，有超过半数接受问卷调查的同学认为问题出在恋爱双方身上，即自身价值焦虑，信仰缺失等。同时，社会中家长和朋友观念的潜移默化以及学校的教育也被认为是很有可能出错的环节。小部分同学认为家庭问题也是需要指摘的部分。
5、解决问题的对策。最后，针对目前大学生婚恋观存在的问题，大多数同学认为应该从树立积极的价值观和人生观以及加强个人修养的方面去努力。余下的16位同学中，半数的同学倾向于完善社会道德价值体系和净化社会风气，其余的则认为学校有责任加强这方面的教育并加强引导。
三、结果分析
现代大学生婚恋观的特点：
1、择偶方式自主化。根据调查可知，受调查的大学生中，超过四分之三的同学认为自己的婚恋观是独立自主的精神型婚恋观。但其中也有8%的同学倾向于拥有追求物质享乐的实惠型婚恋观。而追求时尚和个性的开放型婚恋观仅为3%的同学所持有。大部分大学生面对婚姻和恋爱时，主要是按照自身的意愿来进行选择和抉择。可见，当代大学生的婚恋自主性倾向很强，而且大多数能够自主选择。
2、择偶标准多元化。调查数据显示，在婚姻应该考虑的因素中，将近半数的大学生认为观念，包括人生观、世界观、价值观等是最重要的。同时，双方的性格和道德品质也较多的同学被认为是不可或缺的部分。而相比之下，家庭背景、样貌和双方是否异地这三个因素几乎不被大学生纳入考虑范围。
3、恋爱动机消极化。由调查结果显示，目前，有部分同学，比较注重物质享乐和追求个性。由此说明，仍然有部分同学的婚姻价值观只停留在物质层面，并未追求更深的精神层次。部分大学生的婚恋观体现出责任意识的淡薄，其恋爱动机并不单纯，趋于消极化。
四、大学生婚恋观出现问题的原因
1、个人原因。在心理特征上，大学生的心理发展没有与生理发展同步，出现了心理发展相对迟滞于生理发展的情况。大学生情绪情感调节与控制的理性与非理性并存，易使他们不能很好控制自己的情绪。大学生在心理上易于接受各种新事物、新观念，在各种思潮的影响下，易使当代大学生的婚恋价值观与传统婚恋价值观相背离，产生自身价值焦虑，信仰缺失等现象。
2、社会原因。西方文化的单向流动正逐渐淡化和消解中华民族特有的文化精神和民族心理，造成当代大学生对中华民族文化的淡漠，使他们的价值观、伦理观、道德观和世界观发生变化，使当代大学生的价值观出现新的转向，即从“统一”转向“多元”，从“禁锢”转向“开放”。这种对传统性观念的抛弃和性伦理道德观念的淡化，是产生当代大学生婚恋动机多元化、两性观念开放化和恋爱行为过程化的主要原因。
3、学校与家庭婚恋教育的缺失。在现实中，大部分高校对大学生婚恋问题采取回避态度，不予以重视，缺乏对大学生婚恋教育的积极引导。在我国传统文化中，学校教育大多回避两性与婚恋问题，而将两性问题看作是个人“私生活”。在中国传统的家庭教育中，两性问题也常被父母回避，认为教给孩子两性知识会对孩子的身心发展造成不良影响等。学校与家庭两个教育主体对孩子的性观念缺乏必要的引导，直接导致孩子对两性知识极度匮乏，并使其婚恋观念出现问题。
五、解决大学生婚恋观念问题的方法及建议
1、开设大学生恋爱心理和行为引导的相关选修课程。大学的婚恋教育一是要教育引导大学生在处理婚恋关系时不仅把爱看成是一种权利，更要把爱看成是一种责任和义务，既要对自己负责，又要对对方、对社会负责。其次要教育引导大学生树立远大理想，摆正爱情的位置，正确处理好一些基本的关系，特别是恋爱与学业的关系。
2、成立大学生婚恋咨询指导中心。学校应成立大学生婚恋咨询指导中心，开展相关心理咨询活动，缓解、调剂大学生的相关心理障碍和心理问题。咨询可以多种形式：电话咨询、面对面咨询、或者网络咨询，特别注意要保护大学生的隐私。
3、加强校园文化活动。高校要通过开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质。要采开展丰富多彩的活动，给学生提供轻松、愉快的氛围，在这种氛围中学习交际、增进友谊。要让每一位大学生都有显示自己才华、表现自我价值及自尊心得到尊重的机会。
4、树立正确的人生观。大学生应该树立正确的人生观，处理好婚恋与学习、事业的关系。大学生个人应该形成正确，积极的婚恋观，建立正确的择偶标准，树立正确的道德价值观和婚恋价值观，不只停留在物质方面，而是能够追求更深层次的精神方面，提升自己对外物的认识和感知，提高自己的责任意识，在行使爱的权力时，也要履行爱的义务。
六、总结
当代大学生总体的婚姻观是积极的，绝大多数同学对婚姻抱有美好希望，认为自己的婚恋观是追求情感满足的精神型婚恋观。
随着年龄的增长，大学生对于现实的认识也在增加，不再单纯的认为情感决定一切，而是理智的认为观念是婚姻应该考虑的重要因素。
在对待婚姻的态度问题上，责任意识淡薄是当代大学生所面临的最大的问题。而如何解决这一问题大多数人则认为应从自身开始改变。