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文章通过阅读课文、引导思考、讲解答疑、课堂练习四个阶段的课堂教学方法的实践，提高《哲学基础知识》课程教学的实效性，实现培养学生提高分析、综合问题的思维能力。
培养学生思维能力的探索
【摘 要】
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文章通过阅读课文、引导思考、讲解答疑、课堂练习四个阶段的课堂教学方法的实践，提高《哲学基础知识》课程教学的实效性，实现培养学生提高分析、综合问题的思维能力。
【机 构】
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海南省机电工程学校
【出 处】
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机械职业教育
【发表日期】
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2007年6期
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