【摘 要】
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文章作者通过向关中地区不同层次的小学教师发放问卷的方法调查小学教师视角下的关中地区小学传统文化教育现状,并对所回收的132份问卷予以分析。分析发现,小学教师对于传统
【基金项目】
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陕西省教育厅专项科研计划项目(17JK1114),陕西省教育科学十三五规划项目(SGH16B056)阶段性成果.
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文章作者通过向关中地区不同层次的小学教师发放问卷的方法调查小学教师视角下的关中地区小学传统文化教育现状,并对所回收的132份问卷予以分析。分析发现,小学教师对于传统文化教育普遍持支持态度,大部分教师都愿意为传统文化教育出一份力。但由于教师资源,教师精力等原因,大部分教师无法调动自身以及学生的积极性来学习传统文化,这成了如今小学传统文化教育的一大难题。
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