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职业院校课程教学存在着生源来源多样化、知识结构差异较大;教师教学方法模式较为单一等问题。分层合作学习充分发挥了分层教学和合作学习的组合优势,有利于破解当前课程教学困境。分层学习型课堂建构策略主要包括根据学生基础、分层设计教学目标和内容;根据学生个体差异、合理分层分组;分层教学和合作学习的多向度融合等方面。