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＂情知教学＂的课堂实施结构应是＂立体结构＂,其核心是＂最大限度给表现的机会＂。基于此,实施＂情知教学＂的可采取：学生学习行为前移策略：将学生阅读教材前移,将学生确定目标前移,将学生提出问题前移,将学生相互交流前移,将学生概括知识前移,将学生运用知识前移,将学生学习评价前移。
“情知教学”实施策略研究
【摘 要】
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＂情知教学＂的课堂实施结构应是＂立体结构＂,其核心是＂最大限度给表现的机会＂。基于此,实施＂情知教学＂的可采取：学生学习行为前移策略：将学生阅读教材前移,将学生确定目标前移,将学生提出
【机 构】
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甘井子区金家街第二小学
【出 处】
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教师博览：科研版
【发表日期】
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2016年9期
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