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课外阅读能提高语言复现率,促进课内学习,对英语学习有积极作用。学生选择课外阅读材料应选择自己喜欢读、读得懂、能读完的书,遵循“趣、宜、薄、多”四原则。课外阅读“读写一体化”实践中,学生的读写过程包括读后概要、评判理解、修正反馈三个部分。
英语课外阅读中的“读写一体化”教学实施
【摘 要】
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课外阅读能提高语言复现率,促进课内学习,对英语学习有积极作用。学生选择课外阅读材料应选择自己喜欢读、读得懂、能读完的书,遵循“趣、宜、薄、多”四原则。课外阅读“读
【机 构】
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江苏省南京市第十三中学
【出 处】
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教育研究与评论:中学教育教学
【发表日期】
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2019年11期
【基金项目】
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江苏省南京市教育科学“十三五”规划2018年度课题“读写一体化:‘文体学’视角下高中英语学习新方式研究”(编号:L/2018/349)的阶段性研究成果.
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