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面对小学生自伤的相关问题时,笔者认为＂校园心理剧＂＂情绪ABC理论＂＂团体心理辅导＂等途径,是学校对学生进行生命教育的三大核心策略,能帮助学生建立强烈的自我认同感、构建有力的自我支持体系,让生命如夏花般绚烂。
小学生自伤内因与应对策略
【摘 要】
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面对小学生自伤的相关问题时,笔者认为＂校园心理剧＂＂情绪ABC理论＂＂团体心理辅导＂等途径,是学校对学生进行生命教育的三大核心策略,能帮助学生建立强烈的自我认同感、构建有力的自我
【机 构】
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江苏省淮安市外国语实验小学
【出 处】
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中国德育
【发表日期】
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2017年8期
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