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摘要：随着物质生活的不断提高，人们对服装的需求也越来越高，因此服装设计逐渐被广泛关注，学生在进行服装设计时要引导其将传统技艺进行传承，同时在传承的基础上学会不断创新，在适应群众需求的基础上进行传承和创新是服装设计的要求以及标准。传统的技艺是文化的结晶，在进行服装设计时要将其重视起来，将传统的技艺与现代的服装需求进行合理的融合，本文通过对传统技艺所面临的问题进行分析探讨对传统技艺的传承及创新应用。
关键词：中职服装设计;传统技艺传承;创新应用
传统技艺是中华传统文化的重要组成部分，在进行服装设计时要学会将其进行传承以及创新，将优秀的技艺不断的传承下去，将其进行学习能够丰富现代服装文化，创造出高质量的优秀服装作品。中职阶段的学生学习热情相对比较高，对于传统技艺的传承具有非常重要的作用，中职学生的创新思维也非常的灵活，更有利于在传承传统技艺的基础上进行不断的创新。
一、传统技艺随着发展所面临的问题
1.1机械生产导致传统技艺面临挑战
随着社会的不断发展，人们越来越依赖机械进行生产，因为机械生产所需时间少，成本较低，所生产的服装效率较高。然而，传统的服装设计技艺往往需要大量的时间，工序相对比较复杂，需要较高的设计水平，所以越来越多的人将传统技艺丢失，对机械生产依赖性非常大，这样就导致传统的技艺面临着严峻的挑战。针对这一问题，学生在进行学习的过程中要将会传统的技艺重视起来，不断的进行学习并将其传承和创新。
1.2传统技艺宣传较少，学生的重点大多放在创新上
现阶段的学生在进行服装设计时，重点大多会放在如何进行创新等方面，对于传统的元素以及技艺掌握的比较少因此将其忽略，由于传统的技艺需要大量的工序，所以学生在进行设计时不愿意利用更多的时间进行，往往会根据现代生活的需要进行不断地创新。还有一些传统的技艺不外传，导致越来越少的人知道并了解，这样传统的技艺也得不到有效的创新，传承度也越来越低，这样更不利于传统技艺的发展。
二、引导学生对传统服装技艺的传承和创新应用的措施
2.1将传统技艺与现代需求相结合，引导学生树立正确的设计观念
在引导学生进行服装的设计时引导学生掌握市场变化，符合现代社会的需要固然重要，但是更要注重对学生进行传统技艺的讲解，引导学生学习更多的传统技艺，促进传统技艺的传承与发展，将现代的需求与传统的技艺相结合，并鼓励学生在学习传统技艺的基础上进行创新，引导学生树立正确的设计观念，对传统的技艺进行传承和创新，在课堂中教师要善于采用有效的措施提高学生对传统技艺的热爱，并努力提高学生的创新思维。
例如，全面与市场进行对接，带领学生了解市场需求，在课堂中为学生提供充足的时间带领学生进行实践，学校可以全面引进CAD设计室，设立专业的服装模拟室等。教师可以通过多媒体对学生进行传统技艺的展示，带领学生了解更多的传统技艺，让学生发现更多的美，并在课堂中鼓励学生进行想象，将其应用在现代的服装设计中，让学生在课堂中互相交流思考，如何才能够将传统的技艺与现代的服装设计进行有效的结合，然后，教师可以要求学生在课堂中进行创作实践，鼓励学生在原有的基础上进行创新，引导学生树立正确的设计观念，引导学生了解传统的技艺也是非常重要的，要將其进行传承。
2.2教师要灵活教学引导学生将传统技艺与现代进行有效结合
教师要在课堂中采用有效的方式，引导学生了解民族文化，掌握更多的传统服装技艺，能够让学生学会将传统的技艺与现代的服装进行有效的结合，教师在进行教学活动时，能够带领学生了解服装设计发展的需要，并将服装设计教学与传统文化进行有效的结合，在进行设计时能够将很多传统的东西引入进来。要引导学生时刻记住在追求时代潮流的同时不能将中国传统的优秀文化忽视掉，更应将这样传统的文化进行传承和创新，使其更加适应时代的发展。
例如，教师将传统的文化元素将服装设计的教学进行有效的结合，在课堂中引导学生进行服装设计时，教师可以鼓励学生进行传统文化的引入，首先让学生进行讨论，在服装设计时能够引入什么样的传统元素，然后教师可以为学生进行带有中国文化元素的服装设计作品的展示，让学生进行观察，并找学生说出其中蕴含的文化元素，给学生一些时间进行充分的想象自己要怎样去设计这样的服装，最后教师为学生提供充足的时间去进行服装设计，要求学生将传统的中国文化元素设计进去，让学生进行自由发挥。通过这样的方式，能够让学生更加了解传统技艺，能够提高学生对传统元素的热爱，同时能够促进传统技艺的创新，并有利于学生对传统技艺进行有效的传承。
结束语：
服装设计蕴含着丰富的文化，传统的技艺是中华文化的重要体现，在中职阶段是对传统文化进行传承和创新的重要阶段，所以，教师在课堂中要引导学生进行传统技艺的学习，采用多种教学方式，让学生发现传统文化的美，鼓励学生将传统技艺与现代服装设计进行有效的结合，设计出更加具有创造性的服装作品。
参考文献：
[1]曾敏.中职服装设计中的传统技艺传承及其创新应用[J].教育现代化，2019，6（55）：260-261.
[2]曹慧超. “工匠精神”在中式服装中的传承与创新研究[D].河北科技大学，2019.
湖南衡阳常宁职业中等学校
关键词：中职服装设计;传统技艺传承;创新应用
传统技艺是中华传统文化的重要组成部分，在进行服装设计时要学会将其进行传承以及创新，将优秀的技艺不断的传承下去，将其进行学习能够丰富现代服装文化，创造出高质量的优秀服装作品。中职阶段的学生学习热情相对比较高，对于传统技艺的传承具有非常重要的作用，中职学生的创新思维也非常的灵活，更有利于在传承传统技艺的基础上进行不断的创新。
一、传统技艺随着发展所面临的问题
1.1机械生产导致传统技艺面临挑战
随着社会的不断发展，人们越来越依赖机械进行生产，因为机械生产所需时间少，成本较低，所生产的服装效率较高。然而，传统的服装设计技艺往往需要大量的时间，工序相对比较复杂，需要较高的设计水平，所以越来越多的人将传统技艺丢失，对机械生产依赖性非常大，这样就导致传统的技艺面临着严峻的挑战。针对这一问题，学生在进行学习的过程中要将会传统的技艺重视起来，不断的进行学习并将其传承和创新。
1.2传统技艺宣传较少，学生的重点大多放在创新上
现阶段的学生在进行服装设计时，重点大多会放在如何进行创新等方面，对于传统的元素以及技艺掌握的比较少因此将其忽略，由于传统的技艺需要大量的工序，所以学生在进行设计时不愿意利用更多的时间进行，往往会根据现代生活的需要进行不断地创新。还有一些传统的技艺不外传，导致越来越少的人知道并了解，这样传统的技艺也得不到有效的创新，传承度也越来越低，这样更不利于传统技艺的发展。
二、引导学生对传统服装技艺的传承和创新应用的措施
2.1将传统技艺与现代需求相结合，引导学生树立正确的设计观念
在引导学生进行服装的设计时引导学生掌握市场变化，符合现代社会的需要固然重要，但是更要注重对学生进行传统技艺的讲解，引导学生学习更多的传统技艺，促进传统技艺的传承与发展，将现代的需求与传统的技艺相结合，并鼓励学生在学习传统技艺的基础上进行创新，引导学生树立正确的设计观念，对传统的技艺进行传承和创新，在课堂中教师要善于采用有效的措施提高学生对传统技艺的热爱，并努力提高学生的创新思维。
例如，全面与市场进行对接，带领学生了解市场需求，在课堂中为学生提供充足的时间带领学生进行实践，学校可以全面引进CAD设计室，设立专业的服装模拟室等。教师可以通过多媒体对学生进行传统技艺的展示，带领学生了解更多的传统技艺，让学生发现更多的美，并在课堂中鼓励学生进行想象，将其应用在现代的服装设计中，让学生在课堂中互相交流思考，如何才能够将传统的技艺与现代的服装设计进行有效的结合，然后，教师可以要求学生在课堂中进行创作实践，鼓励学生在原有的基础上进行创新，引导学生树立正确的设计观念，引导学生了解传统的技艺也是非常重要的，要將其进行传承。
2.2教师要灵活教学引导学生将传统技艺与现代进行有效结合
教师要在课堂中采用有效的方式，引导学生了解民族文化，掌握更多的传统服装技艺，能够让学生学会将传统的技艺与现代的服装进行有效的结合，教师在进行教学活动时，能够带领学生了解服装设计发展的需要，并将服装设计教学与传统文化进行有效的结合，在进行设计时能够将很多传统的东西引入进来。要引导学生时刻记住在追求时代潮流的同时不能将中国传统的优秀文化忽视掉，更应将这样传统的文化进行传承和创新，使其更加适应时代的发展。
例如，教师将传统的文化元素将服装设计的教学进行有效的结合，在课堂中引导学生进行服装设计时，教师可以鼓励学生进行传统文化的引入，首先让学生进行讨论，在服装设计时能够引入什么样的传统元素，然后教师可以为学生进行带有中国文化元素的服装设计作品的展示，让学生进行观察，并找学生说出其中蕴含的文化元素，给学生一些时间进行充分的想象自己要怎样去设计这样的服装，最后教师为学生提供充足的时间去进行服装设计，要求学生将传统的中国文化元素设计进去，让学生进行自由发挥。通过这样的方式，能够让学生更加了解传统技艺，能够提高学生对传统元素的热爱，同时能够促进传统技艺的创新，并有利于学生对传统技艺进行有效的传承。
结束语：
服装设计蕴含着丰富的文化，传统的技艺是中华文化的重要体现，在中职阶段是对传统文化进行传承和创新的重要阶段，所以，教师在课堂中要引导学生进行传统技艺的学习，采用多种教学方式，让学生发现传统文化的美，鼓励学生将传统技艺与现代服装设计进行有效的结合，设计出更加具有创造性的服装作品。
参考文献：
[1]曾敏.中职服装设计中的传统技艺传承及其创新应用[J].教育现代化，2019，6（55）：260-261.
[2]曹慧超. “工匠精神”在中式服装中的传承与创新研究[D].河北科技大学，2019.
湖南衡阳常宁职业中等学校