【摘 要】
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考虑多个多天线中继站辅助的通信阀，各中继站工作于放大转发（AF）模式，本文针对两跳半双工中继信道，提出一种基于最优功率分配的多天线路由选择算法。在总功率约束条件下，首先实现基
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考虑多个多天线中继站辅助的通信阀，各中继站工作于放大转发（AF）模式，本文针对两跳半双工中继信道，提出一种基于最优功率分配的多天线路由选择算法。在总功率约束条件下，首先实现基站与中继间的最优功率分配，然后基于多天线中继模式，选出接收信噪比最大的一个中继进行传输。当功率完全分配给荩站时，由于未使用中继传输，等价于选择一跳路由。与不进行巾继选择的工作模式棚比，该算法不仅能达到满分集度，而且具有更好的中断概率性能和更大的系统容镀。仿真结粜表明，本文方法以较小的计算复杂度，使系统获得了较大的性能增益，并对于存在路
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【摘 要】对于小学阶段的学生来说，更为重要的要对英语学习产生浓厚的兴趣，从而为后期的学习打好基础。小学英语老师应该注重教学方式的选择，为了活跃课堂的气氛，调动学生学习参与英语课堂的兴趣，英语老师可以选择角色扮演的方式开展教学工作，从而增强学生对于英语课堂的热爱，也加强学生对英语学习的兴趣。此篇文章首先阐述了角色扮演在小学英语教学中的应用现状，其次分析了角色扮演在小学英语教学中的应用策略。 【关键
本文提出了一种利用失配序列进行OFDM信道估计的新方法。在发端将失配序列加入到OFDM信号中作为训练序列,接收端将收到的去掉循环前缀的失配序列与失配滤波器系数的循环移位
【摘 要】老套的教学方法已经远远不能够适应现在的大部分学生了，现在学生的知识基础都不一样，如果对每个学生的教育都一样，会导致部分学生无法理解，以至于他们失去对学习的兴趣。为了能极大地调动学生们的学习兴趣，开发学生内在的潜能，进行分层教学能够很大程度地照顾到每个基础知识阶级的学生，让每个基础知识层面的学生都能够提高学习自主性，让他们学会先自主学习，老师再通过每个人的学习程度进行相应教学。 【关键词
【摘 要】近几年，随着农村土地集约化、规模化经营，农村产生了大量的剩余劳动力，他们外出务工，产生了大量的农村小学留守学生。留守学生在经济、生活、学习、心理上容易出现各种问题，我们要多措并举，做好留守学生关爱教育工作，促进学校和谐发展。 【关键词】留守学生；关爱；困难；问题 【中图分类号】C913.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）08-0286-01 近年来，
【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2019）09-0246-01 新课改的《数学课程标准》提出“从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。”这就要求在小学数学教学中实施生活化教学。由于聋校学生的实际，数学的生活化教学更是应该突出和加强。 一、聋校数学教学生活化的现状及其可能性 1.聋校数学教学生活化的现状
提出了一种采用"假设-检验"策略的海天线提取新方法。在假设阶段,提出了一种新的直线段Hough变换检测疑似海天线。首先,以局部直线段为整体估计直线参数,理论推导证明此时估计误差方差远小于各边缘点独立估计时误差方差的平均值。其次,针对残余估计误差,设计了局部直线段模糊投票策略,实现全局直线段的投票聚类。最后,检测峰值点形成疑似海天线假设。在检验阶段,提出了三类新特征描述海天线与海杂波的属性差异,并采
针对多功能相控阵雷达的波束驻留调度问题,建立了可用于脉冲交错的合理驻留模型,该模型的参数变化受目标状态影响较小,使得离线情况下可预测驻留类型,从而进行离线的驻留模板