【摘 要】
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词语是有色彩有温度的,每一个词汇身上都蕴藏着丰富的文化底蕴,积累词汇是丰富学生表达的基础。教师可以适时地借助多媒体引导学生深入地品析词语,让词语与多媒体开展画面、
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词语是有色彩有温度的,每一个词汇身上都蕴藏着丰富的文化底蕴,积累词汇是丰富学生表达的基础。教师可以适时地借助多媒体引导学生深入地品析词语,让词语与多媒体开展画面、声音、情景等等的有效对接,实现词语教学的生动高效。
Words are colored with temperature, each vocabulary body is rich in cultural heritage, the accumulation of vocabulary is to enrich the basis of student expression. Teachers can use multimedia to guide students in a timely manner to analyze the words, words and multimedia to carry out the screen, sound, scenes and so on the effective docking, to achieve the efficient teaching of words.
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摘要：小学中段写作教学有特殊性，因而也有可塑性。如何抓好起步作文，使孩子在中段写作中消除恐惧，爱上作文，是本文探索的重点。充分发挥孩子的想象力，锻炼孩子的笔头能力，培养孩子的作文意识，应是我们探索的目标。 关键词：中段;写作;能力;方法 中图分类号：G623.24文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2015）13-047-1 三年级的学生刚接触作文，对他们来说，既充满了期待也有