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不少历史老师在进行课堂教学时,总是站在“教”这个角度去设计每一个环节,试图用自己的教去代替学生的学,不管学生是否理解、接受、感兴趣,都得死记硬背,这种填鸭式的教学方式使得历史课枯燥无味,长此以往,学生学习历史的积极性和主动性受到严重的束缚和压抑,从而导致学习效率低下.
历史参与式教学的实践与探索
【摘 要】
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不少历史老师在进行课堂教学时,总是站在“教”这个角度去设计每一个环节,试图用自己的教去代替学生的学,不管学生是否理解、接受、感兴趣,都得死记硬背,这种填鸭式的教学方
【机 构】
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江门市华侨中学
【出 处】
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师道·教研
【发表日期】
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2010年12期
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