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全身炎症反应在区别中、重度糖尿病足感染中起重要作用
【机 构】
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【出 处】
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中华糖尿病杂志
【发表日期】
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2014年6期
其他文献
目的探讨西格列汀和二甲双胍单药及联合治疗对2型糖尿病(T2DM)的疗效及对胰岛功能的影响。方法将2011年1月至2012年12月收治的60例初治T2DM患者，按随机数字表法分为3组，西格列汀治疗组(S组，西格列汀100 mg每天1次)、二甲双胍治疗组(M组，二甲双胍500 mg每天3次)及西格列汀、二甲双胍联合治疗组(SM组，西格列汀100 mg每天1次＋二甲双胍500 mg每天3次)，每组20例
目的通过产前脂蛋白相关磷脂酶A2(Lp-PLA2)检测评估妊娠期糖尿病(GDM)患者产后糖代谢异常的发生风险。方法收集2009年1月至2012年8月系统产检并住院分娩的GDM患者190例作为研究组，同期健康孕妇261例作为对照组。并于妊娠24~28周抽取外周血检测血糖、血脂以及血清Lp-PLA2等。于2012年11月至2013年4月进行随访，其中GDM患者172例，健康孕妇249例，进行口服葡萄糖
选取2012年12月至2013年11月于天津医科大学代谢病医院和天津滨海新区解放路社区卫生服务中心门诊或住院治疗的胰岛素治疗且血糖控制不佳的中度肾损伤的2型糖尿病(T2DM)患者143例，在现有胰岛素不变的基础上加用维格列汀50 mg每日1次口服治疗12周。比较治疗前后糖化血红蛋白(HbA1c)、空腹血糖(FPG)、预估肾小球滤过率(eGFR)、血红蛋白(Hb)和胰岛素用量变化情况，评估用药后的不
【摘要】在当前高中语文阅读教学过程中有很多的优秀名著。这些优秀名著的阅读能够有效地提高学生的个人素质，培养学生的语文学科素养。但是，从当前的教学实践情况来看，高中语文教学过程当中的名著导读效果不佳。这主要是因为部分教师在教学的过程中没有采取适合学生的教学方法，缺乏学生阅读过程中的有效引导，因此，学生对于名著的阅读和理解不够深入。还有部分教师虽然认识到了名著导读的重要性，但是在教学的过程中不懂得灵活
期刊
目的研究及探讨不同升糖速度对低血糖性大鼠脑损伤影响的机制。方法采用健康SD雄性大鼠36只，体重250～300 g，采用简单随机抽样分组的方式将其分为6组：空白组、假手术组和4个实验组，每组6只大鼠。空白组不作任何处理，假手术组胰岛素腹腔注射的同时静脉泵注葡萄糖并维持正常血糖，4组实验组在胰岛素诱导的低血糖后按照不同的泵注速度进行升糖，根据1 h后血糖的不同水平分为>1.0～3.0 mmol/L组、
目的研究3种糖化血红蛋白(HbA1c)检测方法对变异血红蛋白患者HbA1c测定结果的比较分析。方法收集2012年1月到2012年12月50例不同类型变异血红蛋白患者血样标本为研究对象，血红蛋白D、Q、G、J和E标本共25例，平均年龄(24±3)岁,男14例，女11例；血红蛋白F标本来源于新生儿，共25例，男11例，女14例；同时收集50例无变异血红蛋白标本为对照组，平均年龄(25±5)岁,男25例