【摘 要】
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【正】小学低年级学生的思维正是从形象思维向抽象思维过渡的过程,在数学课堂教学中,教师要利用学生的心理生理等特点,让学生在直观中学数学,在具体的动手实践中学数学。动手
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【正】小学低年级学生的思维正是从形象思维向抽象思维过渡的过程,在数学课堂教学中,教师要利用学生的心理生理等特点,让学生在直观中学数学,在具体的动手实践中学数学。动手实践有利让学生发现数学知识,它符合学生认知事物的规律,进而达到高效学习数学的目的。但在具体的实践操作中,学生由于年龄小等各种因素,操作上还存在一定问题,动手实践操作水平较低。如何才能有效培养学生的动手实践能力呢?下面我结合教学经验谈谈自己的教
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