论文部分内容阅读
浅析建筑施工组织设计的优化与管理
【出 处】
：
房地产导刊
【发表日期】
：
2020年17期
其他文献
数年来我们的教育体制在进行着不断的改革，同时也在摸索经验。我们最终要达到的目的是使学生即学到知识同时又减轻他们的负担。所谓减负，首先我们要让孩子们不把学习当成是一种负担,要让他们体会到学习的快乐。这就要求我们教育工作者学会愉快教学。通过实践，我在数学教学过程中推行愉快教学法，有以下几个方面的体会： 一、用爱心让课堂充满快乐 愉快教育是一种充满爱的教育，所以在上数学课时，就要求每个教师对
前列腺癌是WHO报道男性癌症主要死亡原因之一，全世界发病率第三位，西方国家中死亡率第二位，我国发病率也呈明显上升趋势。前列腺癌的传统疗法例如手术，放疗等只对早期，局限性前列
拼音教学是实施语文教学的第一步，是发展学生语文能力的起步阶段，如何教好拼音是每一个一年级的语文老师所要思考和研究的问题。我认为拼音教学要做到：抓住音节，结合语境，培养能力。把拼音教学融入语文教学这个整体中去，站在培养学生语文素养的高度，紧紧抓住音节这个“牛鼻子”，通过多种教学手段强化训练，通过大量的拼读练习，促使质变到量变，实现拼读能力的提高实现语文综合能力的提高，让知识内化为能力，使汉语拼音真正
课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道，提高课堂教学的有效性是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。在课堂上，教师若能不失时机地巧引导，精点拨，发挥好调控作用，一定能收到事半功倍的课堂教学效果。下面，我联系实际，谈谈如何提高数学课堂教学的有效性。 一、教师要充分预设，提高课堂教学准备的有效性 进入新课改以来，“无法预设的精彩”——“课堂生成”被很多教师盲目拔高，导致很多
合作探究学习作为一种新颖的课堂学习模式，正被越来越多的语文老师所接受。语文老师们也纷纷用课堂实践对合作探究的学习理念做出了各种诠释。一时间，语文课堂中的合作探究学习开展得是风生水起。但是在这种如火如荼的景象下，却存在着一些值得商榷，发人深省的地方。笔者通过多年观摩他人的教学并结合自己的亲身实践，也来谈谈自己对于语文课堂中合作探究学习的些许认识。 一、要模式，更要重体验 合作探究学习是