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针对现阶段高职生源多元复杂的特点及其在学习动力、信心、能力等方面普遍表现出来的学业'习得性无助'状态,分析高职学生学习沉浸体验的特点和影响因素,提出高职沉浸体验式课程教学模式,以高职类程序设计基础课程为例,介绍沉浸体验式课程教学改革过程。
高职沉浸体验式课程教学改革与实践
【摘 要】
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针对现阶段高职生源多元复杂的特点及其在学习动力、信心、能力等方面普遍表现出来的学业'习得性无助'状态,分析高职学生学习沉浸体验的特点和影响因素,提出高职沉浸
【机 构】
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江阴职业技术学院计算机科学系
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2019年2期
【基金项目】
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全国教育信息技术研究2016年度专项课题“基于虚拟现实的项目工场沉浸式教学研究”(166233651);江苏省高等职业教育实训基地建设项目“软件与服务外包实训基地”(苏教高[2012]24)
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