【摘 要】
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针对水利部太湖流域管理局应急监测、蓝藻巡查、水政执法、防汛工作组等外业特点,利用3G/4G网络和GPS导航,以手机和PAD等移动终端为操作载体,研究开发了移动外业管理平台和网
【机 构】
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水利部太湖流域管理局水文局（信息中心）
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针对水利部太湖流域管理局应急监测、蓝藻巡查、水政执法、防汛工作组等外业特点,利用3G/4G网络和GPS导航,以手机和PAD等移动终端为操作载体,研究开发了移动外业管理平台和网页版外业管理平台,实现了现场信息的实时采集、上传、入库,以及基于地理位置的信息展示和历史数据的查询、统计,为太湖流域水资源管理与保护、防汛抗旱等工作提供了快捷、方便的工具,促进多部门、多层面的业务协同和信息共享。
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编者按：希望集团是中国民营企业中发展快速、规模庞大、有着重大影响的民营企业集团。它以饲料工业为龙头，产业涉及空调、电子、食品、乳品、建筑、房地产、酒店、制冷工程、信
<正> 根据教育革命不断深入发展的要求,重新检查“中国哲学史”这门课程的教学,发现其中确实存在不少问题,必须认真研究,找出改革的办法。首先从教学内容看,我们现在所使用的教材,贯彻“古为今用”的原则不够鲜明。在讲授古代哲学思想时,虽然对于那些对现代有影响的思想,也进行了一定的分析批判,但是这门课程的体系并没有立足于当代阶级斗争的基础上。多数的教材和讲义都是把主要的精力集中在抽象地阐述中国哲学思想发展的规律上,使古代哲学思想斗争的规律和经验教训,对现代思想战线上的斗争不发生任何关系,只就古人讲古
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东台县教师进修学校接受本刊关于撰写《遵义会议的光芒》分析稿的邀约之后,写信给该文的作者、原北京军区副政委、现北京军区顾问张南生同志,请教了三个问題。北京军区司令部对张南生同志的职务代为作复,张南生同志本人对另两个问题作了简要的回答。东台县教师进修学校将这两封回信的抄件惠寄给我们,并致信本刊编辑组:“这两封信给我们以深刻的教育,它体现了中国人民解放军、革命老前辈对教育革命的热情支持和对我们教育工作者的殷切期望。张南生同志的信对理解这篇文章有很大的帮助,对革命师生的教育和鼓舞也将是不小的。因此,我们希望能将
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<正> 《教学与研究》编辑组转来唐再兴和高树榕等同志的稿件,对拙作《略谈〈故乡〉的艺术构思》(按:见本刊第二期)提出了不同看法,读后颇获教益。但对他们的一些说法还不敢苟同,今再谈谈自己的看法。一、从社会本质上看,社会如故,故乡如故。我在《略谈〈故乡〉的艺术构思>中说:鲁迅“从实际生活中看清了虽经辛亥革命,而一切‘仍旧’如故。因此,从本质上看,鲁迅在《故乡》中始终围绕着‘故乡如故’选取和组织题材、塑造人物、表现主题”。所谓从本质上看,也就是看社会的矛盾,尤其是其中的主要矛盾和主要矛盾的主
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<正> 生产方式(物质资料的生产方式)人们所必需的物质资料,即生活和生产资料的谋得方式。生产力和生产关系结合起来,统一起来,就是生产方式。生产力是它的物质内容,生产关系则是它的社会形式。马克思指出:“人们在生产中不仅影响着自然界,而且彼此互相影响着。……为了实现生产,人们便发生一定的联系和关系,只有经过这些社会联系和社会关系,才会有人们对于自然界的关系存在,才会有生产。”所以,斯大林说“生产方式是把社会的生产力和人们的
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