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【摘 要】目的：探究功能性构音障碍儿童的智力水平和智力结构。方法：选取2018年5月至2021年4月期间珠海市妇幼保健院儿童心理卫生科收治的54例功能性构音障碍儿童纳入研究组，将54例来我院进行心理咨询的健康儿童纳入对照组，均采用中国修订韦氏儿童智力量表（C-WYCSI）进行评价，对比两组儿童的智力水平与智力结构。结果：两组儿童C-WYCSI评分中的作业量表对比，组间数据无差异性（P>0.05）；研究组言语量表及全量表均显著高于低于对照组，组间数据有统计差异性（P<0.05）。结论：功能性构音障碍儿童的智力水平与正常儿童对比差异不大，但功能性构音障碍儿童存在明显的言语发育迟缓情况。
【关键词】功能性构音障碍；智力水平；智力结构
功能性构音障碍属于常见言语障碍类型，指的是构音的组织器官未见形态或功能的异常，且语言发育水平至4岁以上，但存在明显的固定状态构音错误[1]。功能性构音障碍患儿常因某些音节发音不清晰，导致交流障碍，与元音相比较，辅音的发音错误率更高。构音不清晰会对儿童正常的交流沟通产生影响，不利于儿童心理发育，而是否会对智力水平与智力结构产生影响，临床尚存争议[2，3]。基于此，本次研究选取了2018年5月至2021年4月期间珠海市妇幼保健院儿童心理卫生科收治的54例功能性构音障碍儿童，分析了功能性构音障碍儿童智力水平、智力结构现状，现报道如下。
1.1 一般资料
选取2018年5月至2021年4月期间珠海市妇幼保健院儿童心理卫生科收治的54例功能性构音障碍儿童纳入研究组，均表现为吐字不清，且符合功能性构音障碍的相关诊断标准，包括构音气管形态与功能正常，言语水平达6岁以上儿童，听力正常，但呈现为固定状态的构音错误，其中男31例，女23例，年龄6岁～10岁，平均年龄（7.94±0.46）岁。将54例来我院进行心理咨询的健康儿童纳入对照组，男30例，女24例，年龄6岁～10岁，平均年龄（7.98±0.51）岁。排除合并多动症、发育迟缓或躯体疾病的儿童。两组儿童性别比例、年龄对比，无统计学差异性（P>0.05）。
1.2 方法
两组儿童均采用中国修订韦氏儿童智力量表（C-WYCSI）进行评价，其中C-WYCSI量表包括作业量表与言语量表2个分量表，共进行包括知识、算数、图画填充、视觉分析等11个测验。
1.3 统计学分析
采用SPSS 24.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
两组儿童C-WYCSI各测验结果比较：两组儿童C-WYCSI评分中的作业量表对比，组间数据无差异性（P>0.05）；研究组言语量表及全量表均显著高于低于对照组，组间数据有统计差异性（P<0.05），见表1。
构音不清晰对儿童交流与正常沟通的影响较为明显，进而影响儿童的生活与学习，其发生原因尚未明确，而是与听觉辨别、语言发育、家庭环境、技能运用等多个方面因素相关。功能性构音障碍并非单纯的言语障碍，而且行为、心理等多方面因素与其有一定的相关性，如未经及时的纠正，可能会增加矫正难度，近年来人们对功能性构音障碍对智力影响的研究不断深入，研究结果显示：两组儿童C-WYCSI评分中的作业量表对比，组间数据无差异性（P>0.05）；研究组言语量表及全量表均显著高于低于对照组，组间数据有统计差异性（P<0.05），提示功能性构音障碍作业能力与正常儿童差异不大，但存在明显的言语功能延迟情况。构音功能延迟并非障碍，指的是儿童的语言发育能够遵循正常的发展规律，但其发育水平仍较同龄儿童落后，而并发偏离了发育轨迹[4]。值得注意的是，言语发育迟缓及时纠正，对儿童的影响不大，通过及时的发音方式、发音部位矫正指导，并依据儿童构音特点与错误趋势给予分层次的干预，对于促进儿童掌握正确的发音技巧，并逐步恢复言语功能，具有十分重要的意义，在纠正过程中，可采取示范等方式让儿童区分不同因的发音特点，指导儿童以正确位置发音是十分重要的。
综上所述，功能性构音障碍儿童的智力水平与正常儿童对比差异不大，但功能性构音障碍儿童存在明显的言语发育迟缓情况。
参考文献
[1] 李小平，魏芳娥，许琛.功能性构音障碍者辅音异常的临床特征及训练效果[J].中国听力语言康复科学杂志，2020，18（1）：54-56.
[2] 王春瑞，王艳霞.伴随功能性构音障碍的语言发育迟缓儿童词汇能力康復1例报道[J].中国听力语言康复科学杂志，2020，18（3）：215-218.
[3] 张妙冰，黄双苗，张焕英.语音矫治结合口肌训练对功能性构音障碍的应用效果[J].中国医药指南，2020，18（5）：56-57.
[4] 毛渤淳，郭春丽，尹恒，等.功能性构音障碍与舌系带短的相关性研究[J].口腔疾病防治，2019，27（10）：642-646.
【关键词】功能性构音障碍；智力水平；智力结构
功能性构音障碍属于常见言语障碍类型，指的是构音的组织器官未见形态或功能的异常，且语言发育水平至4岁以上，但存在明显的固定状态构音错误[1]。功能性构音障碍患儿常因某些音节发音不清晰，导致交流障碍，与元音相比较，辅音的发音错误率更高。构音不清晰会对儿童正常的交流沟通产生影响，不利于儿童心理发育，而是否会对智力水平与智力结构产生影响，临床尚存争议[2，3]。基于此，本次研究选取了2018年5月至2021年4月期间珠海市妇幼保健院儿童心理卫生科收治的54例功能性构音障碍儿童，分析了功能性构音障碍儿童智力水平、智力结构现状，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2018年5月至2021年4月期间珠海市妇幼保健院儿童心理卫生科收治的54例功能性构音障碍儿童纳入研究组，均表现为吐字不清，且符合功能性构音障碍的相关诊断标准，包括构音气管形态与功能正常，言语水平达6岁以上儿童，听力正常，但呈现为固定状态的构音错误，其中男31例，女23例，年龄6岁～10岁，平均年龄（7.94±0.46）岁。将54例来我院进行心理咨询的健康儿童纳入对照组，男30例，女24例，年龄6岁～10岁，平均年龄（7.98±0.51）岁。排除合并多动症、发育迟缓或躯体疾病的儿童。两组儿童性别比例、年龄对比，无统计学差异性（P>0.05）。
1.2 方法
两组儿童均采用中国修订韦氏儿童智力量表（C-WYCSI）进行评价，其中C-WYCSI量表包括作业量表与言语量表2个分量表，共进行包括知识、算数、图画填充、视觉分析等11个测验。
1.3 统计学分析
采用SPSS 24.0统计学软件进行数据分析。计数资料采用（%）表示，进行χ2检验，计量资料采用（χ±s）表示，进行t检验，P<0.05为差异具有统计学意义。
2 结果
两组儿童C-WYCSI各测验结果比较：两组儿童C-WYCSI评分中的作业量表对比，组间数据无差异性（P>0.05）；研究组言语量表及全量表均显著高于低于对照组，组间数据有统计差异性（P<0.05），见表1。
3 讨论
构音不清晰对儿童交流与正常沟通的影响较为明显，进而影响儿童的生活与学习，其发生原因尚未明确，而是与听觉辨别、语言发育、家庭环境、技能运用等多个方面因素相关。功能性构音障碍并非单纯的言语障碍，而且行为、心理等多方面因素与其有一定的相关性，如未经及时的纠正，可能会增加矫正难度，近年来人们对功能性构音障碍对智力影响的研究不断深入，研究结果显示：两组儿童C-WYCSI评分中的作业量表对比，组间数据无差异性（P>0.05）；研究组言语量表及全量表均显著高于低于对照组，组间数据有统计差异性（P<0.05），提示功能性构音障碍作业能力与正常儿童差异不大，但存在明显的言语功能延迟情况。构音功能延迟并非障碍，指的是儿童的语言发育能够遵循正常的发展规律，但其发育水平仍较同龄儿童落后，而并发偏离了发育轨迹[4]。值得注意的是，言语发育迟缓及时纠正，对儿童的影响不大，通过及时的发音方式、发音部位矫正指导，并依据儿童构音特点与错误趋势给予分层次的干预，对于促进儿童掌握正确的发音技巧，并逐步恢复言语功能，具有十分重要的意义，在纠正过程中，可采取示范等方式让儿童区分不同因的发音特点，指导儿童以正确位置发音是十分重要的。
综上所述，功能性构音障碍儿童的智力水平与正常儿童对比差异不大，但功能性构音障碍儿童存在明显的言语发育迟缓情况。
参考文献
[1] 李小平，魏芳娥，许琛.功能性构音障碍者辅音异常的临床特征及训练效果[J].中国听力语言康复科学杂志，2020，18（1）：54-56.
[2] 王春瑞，王艳霞.伴随功能性构音障碍的语言发育迟缓儿童词汇能力康復1例报道[J].中国听力语言康复科学杂志，2020，18（3）：215-218.
[3] 张妙冰，黄双苗，张焕英.语音矫治结合口肌训练对功能性构音障碍的应用效果[J].中国医药指南，2020，18（5）：56-57.
[4] 毛渤淳，郭春丽，尹恒，等.功能性构音障碍与舌系带短的相关性研究[J].口腔疾病防治，2019，27（10）：642-646.