【摘 要】
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采用分层随机抽样方式对5个省会城区中小学校进行教育信息化效益及影响因素调查,研究发现,绝大部分教师和学生对于信息技术应用效益的认可度很高;不同教师、学生群体对信息技
【机 构】
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中国教育科学研究院教育督导评估研究中心;
【基金项目】
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中国教育科学研究2008年基本科研业务费专项基金课题——中青年专项“区域性推进义务教育信息化均衡发展评估研究”(课题批准号:GY200827)的研究成果之一
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采用分层随机抽样方式对5个省会城区中小学校进行教育信息化效益及影响因素调查,研究发现,绝大部分教师和学生对于信息技术应用效益的认可度很高;不同教师、学生群体对信息技术的认识及应用存在差异;信息技术在学校各方面的应用有待深入;信息技术应用的影响因素多层面多维度。由此,不断提升中小学校信息技术应用效益既需要充分发挥学生的主体作用,更需要形成学校教育信息化发展的良性循环。
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