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阅读是初中阶段语文教学的重点,也是难点,不少学生对阅读没有浓厚的兴趣,通常是在教师的强制要求下进行阅读,阅读量少,阅读面也比较窄。深度阅读则是教师将阅读内容重新组合,推荐学生喜欢的内容、以学生喜欢的方式进行阅读教学,促使学生主动阅读,并且能够实现创新阅读,有利于实现阅读教学目标。
深度阅读在初中语文教学中的应用策略
【摘 要】
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阅读是初中阶段语文教学的重点,也是难点,不少学生对阅读没有浓厚的兴趣,通常是在教师的强制要求下进行阅读,阅读量少,阅读面也比较窄。深度阅读则是教师将阅读内容重新组合,
【机 构】
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贵州省贵阳市云岩区华文实验学校
【出 处】
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环球慈善
【发表日期】
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2020年11期
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