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1自然拼读法的简介
自然拼读法是世界上目前最受欢迎的学习英语阅读和词汇的教学方法。在英国，政府已经批准自然拼读法可以作为小学阶段小孩子学习母语的教学方法。在中国，无论是在学校还是教育机构，自然拼读法都在不断被宣扬成为一种新型的教学方法和学习方法。 其实，从一开始，自然拼读法就被定义为一种能提高母语为英语的学生阅读和理解能力的方法。现在，自然拼读法也适用于那些学习英语作为第二语言的学习者，特别适用于他们学习英语的发音规则。根据对英国人如何学习英语的观察，教育学家发现拼读单词是记忆单词的最有效的方法，传统的背诵方法已经不再是最有效的方法了。学习者 通过学习自然拼读法，可以了解英语中26个字母和一些字母组合的发音规则。并通过学习这些发音规则，学习者可以尝试自行拼读新单词，甚至是把单词记下来。相对于传统的死记硬背，显然这种方法更有趣更能使学习者保持学习热情。
研究背景
《义务教育英语课程标准（2011版）》指出，自然拼读法的教学是英语教学的必要内容。在英语学习中，学习语音学是与他人交流的最基本技能之一。根据课程标准的要求，英语教师在语音教学时，应当把自然拼读学融入教学知识目标之中。并把教材与改革前相对比，了解到新教材对学生的单词知识的要求更高。因此，如何让学生又快又准确地记住新单词是当下第一紧急任务。
随着信息技术的不断发展，英语的教学模式也应当更新，把理论与实际结合在一起。根据义务教育英语课程标准，小学生应当能运用自然拼读的知识，自行拼读出未见过、不认识的新单词。
当然，每一种教学方法都有其优缺点。在20世纪80年代中期，英语教师通常都使用国际音标法进行教学。他们会训练学生对语言的敏感度并记下饮茶，希望学生能够快速记忆单词。事实上，这种方法对于一名英语学习新生来说是非常困难的，特别是对于那些英语是第二语言的学习者来说。因此，当自然拼读法在中国出现时，它流行得非常快，也备受学习者的瞩目和喜爱。通过专家学者以及教师们的努力，自然拼读的教育方法和教学技巧也不断被提高和完善。它强调了字母和发音之间的联系，使得初学者更容易接受并进行自我练习。然而，自然拼读法的缺点也逐渐被披露出来。研究者发现，它并不适用于所有字母发音中。研究者在他们的探究过程中，发现了许多字母组合的发音是不遵循自然拼读法的规则的。因此，专家认为，我们不能只运用某一种学习方法，应该把各学习方法结合起来，互相取长补短。（王蔷、敖娜仁图雅： 课程·教材·教法： 2017： 04）
研究的意义
自然拼读法在当下不断地被应用在小学教学中。虹口的第三小学的英语学习小组的组长董海云，她认为学生们更愿意接受自然拼读法的教学，而不是沉闷的传统教学。（江西民进：2017）因为通过研究发现，英语老师在二三年级的英语课中，通常以玩游戏和唱歌的方法进行教学，而自然拼读法的教学更为之贴近。一位高级教师说过，他们曾做过研究，无论学生是否完全掌握了國际音标或自然拼读这些知识，英语老师在课堂上会更多把注意力放在调动学生学习积极性。
通过查阅一些教学方法的书籍，本人发现了自然拼读法的一些教学问题。例如，当老师在宣扬自然拼读法的时候是否会遇到很多阻碍呢？学生是否能够接受一种新的学习方法呢？许多的问题接踵而至，而这篇论文的研究意义也在于：根据以上这些问题，并通过对比不同的教学方法和实践来尝试分析自然拼读法在中国小学教学中的可行性，并作出对自然拼读法分析后的优缺点的总结
2.文学背景
2.1 自然拼读法的意义
自然拼读法是一种让英语学习者通过学习字母发音规则和发音技巧来进行英语学习的方法。（陈科州：2017：11）与此同时，它也会训练学习者在听写单词这一方面的能力，从而加快他们记忆单词的速度，最终提高他们自学的能力。
自然拼读的教学对于英语老师来说也是一件好事情。作为一名小学英语教师，自然拼读法可以使学生更容易接受新知识，营造一种和谐的轻松的学习氛围。
2.2 自然拼读法的特点
自然拼读法最独特之处在于它能够把很多复杂的发音简单化。学生们能够把字母和发音结合在一起进行学习，使得他们的英语知识更系统化。
根据之前的研究发现，超过百分之八十的字母都有其发音规则，只要你理解并掌握其运用方法，学习英语就会变得简单有趣。如今，要英语初学者准确快速地拼读出一个新单词是重难点。在2012年的时候，许多课外的补习班开始宣传自然拼读法，并开班教学，如依贝乐清，树童英语等。
自然拼读是一种可以训练学习者口语拼读能力和听写能力的方法。目前，自然拼读法已被称为英语学习的启蒙方法。专家指出，这个方法有助于提高学习者的学习兴趣，和记忆新单词。自然拼读法在近几年非常的流行，因此有部分市对此提出质疑，自然拼读法是否如此有效，从而可以替代音标法呢？与此同时，也有一些专家提出自然拼读法可能只适用于母语是英语的学习者，而非作为第二语言的学习者。
2.3 自然拼读法的优势
自然拼读法不仅可以提高母语是英语的学习者的能力，而且还能指导初学者一些学习技巧。
它的优点之一是它在中国学生学习英语中起到一个积极作用。根据高敏近期的研究（高敏：基础英语教育：2005：12）， 她曾说过，老师越早使用自然拼读教学，学生就越容易越快地掌握英文字母和字母组的发音规则。因为在中文拼音和英语发音中存在一种相似因素。例如，拼音中ao 和英文中/au/ 有着相似读音。
自然拼读法的第二个优点在于：它可以弥补国际音标法的缺点。如果学生只学习国际音标法，那么学生必须记住一套新的音标符号，这肯定会加重他们的学习负担。.（赵学宏：神州教育：2015：11）
第三个优点是可以提高学习效率。根据之前的专家教学研究表明：自然拼读法是适用于任何年龄层的最快最容易的英语学习法，并要求学习者听说读写全面发展。（英语教育：2014：08）例如，小学w英语教学的课程标准指出：小学生应当根据简单的发音规则自行拼读出简单的单词。因此自然拼读教学是一个提高教与学的学习效率的好方法，并且学生在学习过程中容易得到学习的满足感。
第四个优点是它有效地提高学习者学习各种语言的能力。事实上，自然拼读法不仅适用于英语学习，而且也适用于其他语言的学习。这篇论文重点在于关注自然拼读法对英语学习的重要性，但不代表它只适用于英语学习。词汇积累对于一门语言的学习是非常重要的，因此学生必须扩充他们的词汇量，而自然拼读法就能很好的帮助学生学习和记忆新单词。
根据以上几点，本人认为，英语教师应该把自然拼读法应用于教学过程中，并尝试将它与其他教学方法进行对比，根据实际情况，适时调整教学方法，解决教学中的困难。
总结
在我个人看来，自然拼读法比传统的音标教学法更合适于英语教学中，因为它能够调动学生学习的积极性。新课标提出学生是学习的主体，而自然拼读法比传统的音标教学法更能体现出这一点。但我们也不能照本宣科，必须要根据学生的特点进行调整或改革。毕竟中英的教育系统不一样，学习环境也不一样，因此学生的学习特点能力都不一样，我们要根据实际情况对教学方法进行合适的调整。
自然拼读法是世界上目前最受欢迎的学习英语阅读和词汇的教学方法。在英国，政府已经批准自然拼读法可以作为小学阶段小孩子学习母语的教学方法。在中国，无论是在学校还是教育机构，自然拼读法都在不断被宣扬成为一种新型的教学方法和学习方法。 其实，从一开始，自然拼读法就被定义为一种能提高母语为英语的学生阅读和理解能力的方法。现在，自然拼读法也适用于那些学习英语作为第二语言的学习者，特别适用于他们学习英语的发音规则。根据对英国人如何学习英语的观察，教育学家发现拼读单词是记忆单词的最有效的方法，传统的背诵方法已经不再是最有效的方法了。学习者 通过学习自然拼读法，可以了解英语中26个字母和一些字母组合的发音规则。并通过学习这些发音规则，学习者可以尝试自行拼读新单词，甚至是把单词记下来。相对于传统的死记硬背，显然这种方法更有趣更能使学习者保持学习热情。
研究背景
《义务教育英语课程标准（2011版）》指出，自然拼读法的教学是英语教学的必要内容。在英语学习中，学习语音学是与他人交流的最基本技能之一。根据课程标准的要求，英语教师在语音教学时，应当把自然拼读学融入教学知识目标之中。并把教材与改革前相对比，了解到新教材对学生的单词知识的要求更高。因此，如何让学生又快又准确地记住新单词是当下第一紧急任务。
随着信息技术的不断发展，英语的教学模式也应当更新，把理论与实际结合在一起。根据义务教育英语课程标准，小学生应当能运用自然拼读的知识，自行拼读出未见过、不认识的新单词。
当然，每一种教学方法都有其优缺点。在20世纪80年代中期，英语教师通常都使用国际音标法进行教学。他们会训练学生对语言的敏感度并记下饮茶，希望学生能够快速记忆单词。事实上，这种方法对于一名英语学习新生来说是非常困难的，特别是对于那些英语是第二语言的学习者来说。因此，当自然拼读法在中国出现时，它流行得非常快，也备受学习者的瞩目和喜爱。通过专家学者以及教师们的努力，自然拼读的教育方法和教学技巧也不断被提高和完善。它强调了字母和发音之间的联系，使得初学者更容易接受并进行自我练习。然而，自然拼读法的缺点也逐渐被披露出来。研究者发现，它并不适用于所有字母发音中。研究者在他们的探究过程中，发现了许多字母组合的发音是不遵循自然拼读法的规则的。因此，专家认为，我们不能只运用某一种学习方法，应该把各学习方法结合起来，互相取长补短。（王蔷、敖娜仁图雅： 课程·教材·教法： 2017： 04）
研究的意义
自然拼读法在当下不断地被应用在小学教学中。虹口的第三小学的英语学习小组的组长董海云，她认为学生们更愿意接受自然拼读法的教学，而不是沉闷的传统教学。（江西民进：2017）因为通过研究发现，英语老师在二三年级的英语课中，通常以玩游戏和唱歌的方法进行教学，而自然拼读法的教学更为之贴近。一位高级教师说过，他们曾做过研究，无论学生是否完全掌握了國际音标或自然拼读这些知识，英语老师在课堂上会更多把注意力放在调动学生学习积极性。
通过查阅一些教学方法的书籍，本人发现了自然拼读法的一些教学问题。例如，当老师在宣扬自然拼读法的时候是否会遇到很多阻碍呢？学生是否能够接受一种新的学习方法呢？许多的问题接踵而至，而这篇论文的研究意义也在于：根据以上这些问题，并通过对比不同的教学方法和实践来尝试分析自然拼读法在中国小学教学中的可行性，并作出对自然拼读法分析后的优缺点的总结
2.文学背景
2.1 自然拼读法的意义
自然拼读法是一种让英语学习者通过学习字母发音规则和发音技巧来进行英语学习的方法。（陈科州：2017：11）与此同时，它也会训练学习者在听写单词这一方面的能力，从而加快他们记忆单词的速度，最终提高他们自学的能力。
自然拼读的教学对于英语老师来说也是一件好事情。作为一名小学英语教师，自然拼读法可以使学生更容易接受新知识，营造一种和谐的轻松的学习氛围。
2.2 自然拼读法的特点
自然拼读法最独特之处在于它能够把很多复杂的发音简单化。学生们能够把字母和发音结合在一起进行学习，使得他们的英语知识更系统化。
根据之前的研究发现，超过百分之八十的字母都有其发音规则，只要你理解并掌握其运用方法，学习英语就会变得简单有趣。如今，要英语初学者准确快速地拼读出一个新单词是重难点。在2012年的时候，许多课外的补习班开始宣传自然拼读法，并开班教学，如依贝乐清，树童英语等。
自然拼读是一种可以训练学习者口语拼读能力和听写能力的方法。目前，自然拼读法已被称为英语学习的启蒙方法。专家指出，这个方法有助于提高学习者的学习兴趣，和记忆新单词。自然拼读法在近几年非常的流行，因此有部分市对此提出质疑，自然拼读法是否如此有效，从而可以替代音标法呢？与此同时，也有一些专家提出自然拼读法可能只适用于母语是英语的学习者，而非作为第二语言的学习者。
2.3 自然拼读法的优势
自然拼读法不仅可以提高母语是英语的学习者的能力，而且还能指导初学者一些学习技巧。
它的优点之一是它在中国学生学习英语中起到一个积极作用。根据高敏近期的研究（高敏：基础英语教育：2005：12）， 她曾说过，老师越早使用自然拼读教学，学生就越容易越快地掌握英文字母和字母组的发音规则。因为在中文拼音和英语发音中存在一种相似因素。例如，拼音中ao 和英文中/au/ 有着相似读音。
自然拼读法的第二个优点在于：它可以弥补国际音标法的缺点。如果学生只学习国际音标法，那么学生必须记住一套新的音标符号，这肯定会加重他们的学习负担。.（赵学宏：神州教育：2015：11）
第三个优点是可以提高学习效率。根据之前的专家教学研究表明：自然拼读法是适用于任何年龄层的最快最容易的英语学习法，并要求学习者听说读写全面发展。（英语教育：2014：08）例如，小学w英语教学的课程标准指出：小学生应当根据简单的发音规则自行拼读出简单的单词。因此自然拼读教学是一个提高教与学的学习效率的好方法，并且学生在学习过程中容易得到学习的满足感。
第四个优点是它有效地提高学习者学习各种语言的能力。事实上，自然拼读法不仅适用于英语学习，而且也适用于其他语言的学习。这篇论文重点在于关注自然拼读法对英语学习的重要性，但不代表它只适用于英语学习。词汇积累对于一门语言的学习是非常重要的，因此学生必须扩充他们的词汇量，而自然拼读法就能很好的帮助学生学习和记忆新单词。
根据以上几点，本人认为，英语教师应该把自然拼读法应用于教学过程中，并尝试将它与其他教学方法进行对比，根据实际情况，适时调整教学方法，解决教学中的困难。
总结
在我个人看来，自然拼读法比传统的音标教学法更合适于英语教学中，因为它能够调动学生学习的积极性。新课标提出学生是学习的主体，而自然拼读法比传统的音标教学法更能体现出这一点。但我们也不能照本宣科，必须要根据学生的特点进行调整或改革。毕竟中英的教育系统不一样，学习环境也不一样，因此学生的学习特点能力都不一样，我们要根据实际情况对教学方法进行合适的调整。