论文部分内容阅读
新课程的几点反思
【机 构】
:
甘肃省会宁县河畔初级中学
【出 处】
:
数学教学研究
【发表日期】
:
2008年S2期
其他文献
腹膜前腹股沟元张力疝修补术已被国内外越来越多的外科医师接受,我科在2006年9月至2009年9月采用善愈补片行腹股沟无张力疝修补术治疗腹股沟疝58例,取得了较好的疗效,现总结报告
如何引发学生学习经济数学的兴趣.突出学生的主体作用,是值得不断研究的课题.通过问卷调查.了解和掌握学生的学习状况。有针对性地提出了改高革职高专经济数学教学的一些方法.
目的:观察通淋排石汤治疗输尿管结石的临床疗效。方法:选取输尿管结石患者150例,随机分成对照组和观察组,每组75例。对照组给予西医对症治疗,观察组在对照组的基础上加用通淋排
目的:观察血栓通注射液配合低中频治疗仪治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法:选择2012年3月—2014年3月本院腰椎间盘突出症患者100例,随机分为观察组和对照组各50例。对照组
有的题目中隐含着一些条件,这些题目常使学生感到困惑.究其原因,主要是学生不知如何抓住问题的实质,挖掘出隐含条件,为解题打开切入点和突破口.那么隐含条件应当从哪几方面去挖掘呢
目的:观察名老中医莫锦明主任中医师运用理气化浊法治疗高脂血症的临床疗效。方法:将100例高脂血症患者随机分为治疗组60例和对照组40例,治疗组给予理气化浊经验方治疗,对照组
目的:观察加味黄连解毒汤治疗多器官功能障碍综合征的临床疗效。方法:选取多器官功能障碍综合征患者68例,随机分为对照组33例和试验组35例。对照组给予西医常规治疗,试验组在对
【摘要】本文通过举例,来说明用数形结合的思想方法分析解决问题,可以提高解题速度. 【关键词】数与形的转化;图形;交点;距离;斜率 数形结合:以形注数,以数帮形,数具体,逻辑性强,形直观,较易理解. 数与形相互帮助,使抽象的数学语言与直观的图形结合在一起. 运用数形结合的思想方法分析解决问题,可以提高解题速度. 例1 已知2x 3y 4 = 0,则x2 y2 - 4x - 2