【摘 要】
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治理理论强调多元中心利益的博弈,在此理论视角下研究生教育质量评价主体应是由政府、社会和高校三者所构成而且权利均衡.文章分析了目前我国研究生教育评价主体之间存在的矛
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治理理论强调多元中心利益的博弈,在此理论视角下研究生教育质量评价主体应是由政府、社会和高校三者所构成而且权利均衡.文章分析了目前我国研究生教育评价主体之间存在的矛盾,并以该理论为支撑分析了三方应具有的权力和承担的责任,并提出了处理三者之间冲突的对策：明确三方主体之间的权责关系是前提,转变政府职能是根本,社会坚持其主体性是关键,高校享有自治权是核心.
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