论文部分内容阅读
数学来源于生活，生活中处处有数学，我们在开展培养学生形象思维能力的研究与实践中，深刻体会，必须联系生活实际，有针对性地开展教学和活动才是培养儿童形象思维能力的一条有效途径。一个恰当而耐人寻味的数学问题可激起学生思维的浪花。因此，教学中适当地选择、安排提出好的问题能吸引学生的注意力，唤起好胜心和创造力，是创设思维训练情景的方法。