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众所周知，艺术教育是素质教育不可或缺的重要内容。艺术教育是美育的核心，它的根本目标是培养全面发展的人。艺术教育也是我国教育事业的有机组成部分，在整个教育事业中，美育是非常重要的，它在提高人的素质教育方面有着其它教育学科所不可替代的作用：
1.有助于发展人的全面思维。也就是逻辑思维（科学思维）和形象思维（艺术思维），二者不可分割。
2.有助于培养学生健康、丰富的情感世界。教育不能够离开情感，在教育过程中，教育者和被教育者之间必须以情感作为桥梁，作为纽带，才能产生教育的效果。
3.有助于培养学生道德和智力的发展。艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
可见，通过艺术教育，可以培养学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发他们对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐地发展，真正达到全面提高素质的目的。
在上一学年，我对学校中高年级进行了艺术课程的问卷调查，在这次问卷调查中，四年级抽一个班有64人，五年级抽一个班有59人，调查的结果是：（1）喜欢上艺术（音乐、美术）课的学生占了绝大多数（87%和84%），只有一小部分学生对艺术课的喜爱程度不高，总体来说，学生对艺术课堂还是很喜欢，很乐于接受的。（2）学生对艺术教材上安排的内容以及学习方式的喜好情况：如音乐教材的歌曲，从数据上看出大部分学生不太喜欢教材上安排的歌曲，在学习方式上也比较喜欢跟录音范唱学唱。在美术课方面，大部分学生觉得现在的美术课堂生动有趣味，同时学生也希望老师在课堂上多给一些动手、合作、欣赏评价等方式的内容去贯穿。在前段时间举行的校长杯课堂教学比赛中，艺术科组推荐的音乐、美术课堂教学，这些老师们都已经做到了。（3）关于葫芦丝进课堂，74% 和71%的学生认为葫芦丝进课堂对学习音乐有很大的帮助。总体来说，通过学习葫芦丝，更加激发了学生对音乐的兴趣和爱好。（4）关于开展的各类艺术团队：从调查情况看，绝大多数学生都是根据自己的兴趣和爱好去参加社团活动，觉得参加社团很有趣，又能锻练自己。（以上是对中高年级进行的一个简单的调查情况）
通过查阅资料显示，在历史上，无论是哪个时代，人们都需要在艺术中来恢复自身的全面发展，在艺术的天地里恢复心理平衡与精神和谐，通过对艺术美的追求，提高人的价值，达到个性的发展，实现人格的完善。例如，伟大的科学家爱因斯坦就是如此。爱因斯坦喜爱音乐、精通文学，他除了大量阅读文学作品外，还经常拉小提琴和弹钢琴，还特别喜欢贝多芬的音乐作品。爱因斯坦本人曾讲过，在科学领域和艺术领域里对真、善、美的不断追求，照亮了他的生活道路，对艺术的爱好，丰富和培育了他的感知力、想象力和创造力。
艺术是我们生活的一部分，艺术教育更是教育中不可或缺的重要内容。”随着人们物质文化的提高，精神文化也相继得到发展，而我们的艺术教育事业也要更加积极地去投入。
比如，今年我校艺术节音乐类方面，增加了两项活动：
1.深圳市华夏民族管弦乐团到我校来慰问演出；
2.举行“二小好声音”教师歌手比赛。
其主要目的：一是让学生在民族乐器方面多一些与外界交流和学习的机会，进一步培育和践行社会主义核心价值观；二是引导教师积极参与健康向上的文化生活，增强教师的凝聚力和向心力，为老师们的生活增添色彩。
艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一。一句话说，艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人。具体来讲，有以下几个方面：
1.普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养
如前所述，当代社会中几乎人人都离不开艺术，但是真正具备较高的艺术修养，还需要掌握艺术的基本知识和基本原理，艺术教育正是要提高人的艺术修养和审美能力，使人们在艺术欣赏活动中真正地、充分地得到艺术和享受。
2.健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力
艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位和作用，就是它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力。知识是有限的，想象力是科学研究中的实在因素。例如多读小说可以帮助提高人的想象力，在艺术创作和艺术欣赏这种自由的精神活动中，人的创造力也得到了充分的发挥。
3.陶冶人的情感，培养完美的人格
如现在从幼儿园的小朋友就开始学习不同的艺术项目，目的就是提早为孩子塑造美好的人格情操打下良好的基础，重视对智力的开发。艺术教育则是通过艺术手段达到教育的目的，即通过艺术教学和艺术活动，提高学生艺术修养，促进身心各方面的和谐发展。
我校的民乐团、合唱团、舞蹈团，每年都参加区组织的学校艺术展演，均获得较好的成績。民乐团曾代表区参加市的艺术展演荣获小学组第一名的好成绩。学校每年都举办各类各项的艺术活动，如爱国歌曲班级合唱比赛、艺术节年级一台戏、葫芦丝展示、书法大赛、绘画比赛、百米长卷比赛等等，给学生提供了全方位的展示平台。在这些活动中，我们的学生始终表现得很热烈，很积极，这在学生艺术能力的培养上是有非常大的作用的。这些艺术活动，不仅能提高学生的综合艺术能力，还能激发学生的学习兴趣和生活热情，最重要的是提高了学生的审美能力，激发了学生的创新思维。
作为一种国民素质教育，它面对的是全体学生，让每位学生都有接受艺术教育的权利和义务。艺术教育能使学生的精神世界极大地丰富起来，使学生的审美情趣和文化知识有所提高，审美也得到满足，获得精神享受和审美愉悦。艺术教育是学校素质教育中不可或缺的部分，只有高度重视艺术教育，使其在普及中提高，在实践中创新，才能使我们学生的潜能不断得到开发，个性特长得到充分发挥，综合素质得到有力提升，为促进人的身心全面和谐发展，培养完美人格打下坚实的基础。
1.有助于发展人的全面思维。也就是逻辑思维（科学思维）和形象思维（艺术思维），二者不可分割。
2.有助于培养学生健康、丰富的情感世界。教育不能够离开情感，在教育过程中，教育者和被教育者之间必须以情感作为桥梁，作为纽带，才能产生教育的效果。
3.有助于培养学生道德和智力的发展。艺术教育的特点就在于它不是强迫的，而是通过艺术活动调动人的兴趣，打动人的情感，让人愉快地受到教育。
可见，通过艺术教育，可以培养学生树立正确的审美观念，提高他们的审美能力，激发他们对美的爱好与追求，塑造健全的人格和健康的个性，促使其全面和谐地发展，真正达到全面提高素质的目的。
在上一学年，我对学校中高年级进行了艺术课程的问卷调查，在这次问卷调查中，四年级抽一个班有64人，五年级抽一个班有59人，调查的结果是：（1）喜欢上艺术（音乐、美术）课的学生占了绝大多数（87%和84%），只有一小部分学生对艺术课的喜爱程度不高，总体来说，学生对艺术课堂还是很喜欢，很乐于接受的。（2）学生对艺术教材上安排的内容以及学习方式的喜好情况：如音乐教材的歌曲，从数据上看出大部分学生不太喜欢教材上安排的歌曲，在学习方式上也比较喜欢跟录音范唱学唱。在美术课方面，大部分学生觉得现在的美术课堂生动有趣味，同时学生也希望老师在课堂上多给一些动手、合作、欣赏评价等方式的内容去贯穿。在前段时间举行的校长杯课堂教学比赛中，艺术科组推荐的音乐、美术课堂教学，这些老师们都已经做到了。（3）关于葫芦丝进课堂，74% 和71%的学生认为葫芦丝进课堂对学习音乐有很大的帮助。总体来说，通过学习葫芦丝，更加激发了学生对音乐的兴趣和爱好。（4）关于开展的各类艺术团队：从调查情况看，绝大多数学生都是根据自己的兴趣和爱好去参加社团活动，觉得参加社团很有趣，又能锻练自己。（以上是对中高年级进行的一个简单的调查情况）
通过查阅资料显示，在历史上，无论是哪个时代，人们都需要在艺术中来恢复自身的全面发展，在艺术的天地里恢复心理平衡与精神和谐，通过对艺术美的追求，提高人的价值，达到个性的发展，实现人格的完善。例如，伟大的科学家爱因斯坦就是如此。爱因斯坦喜爱音乐、精通文学，他除了大量阅读文学作品外，还经常拉小提琴和弹钢琴，还特别喜欢贝多芬的音乐作品。爱因斯坦本人曾讲过，在科学领域和艺术领域里对真、善、美的不断追求，照亮了他的生活道路，对艺术的爱好，丰富和培育了他的感知力、想象力和创造力。
艺术是我们生活的一部分，艺术教育更是教育中不可或缺的重要内容。”随着人们物质文化的提高，精神文化也相继得到发展，而我们的艺术教育事业也要更加积极地去投入。
比如，今年我校艺术节音乐类方面，增加了两项活动：
1.深圳市华夏民族管弦乐团到我校来慰问演出；
2.举行“二小好声音”教师歌手比赛。
其主要目的：一是让学生在民族乐器方面多一些与外界交流和学习的机会，进一步培育和践行社会主义核心价值观；二是引导教师积极参与健康向上的文化生活，增强教师的凝聚力和向心力，为老师们的生活增添色彩。
艺术教育是对学生进行素质教育的重要内容和途径之一。一句话说，艺术教育的根本任务和目标，就是培养全面发展的人。具体来讲，有以下几个方面：
1.普及艺术的基本知识，提高人的艺术修养
如前所述，当代社会中几乎人人都离不开艺术，但是真正具备较高的艺术修养，还需要掌握艺术的基本知识和基本原理，艺术教育正是要提高人的艺术修养和审美能力，使人们在艺术欣赏活动中真正地、充分地得到艺术和享受。
2.健全审美心理结构，充分发挥人的想象力和创造力
艺术教育之所以在整个教育中有着特殊地位和作用，就是它可以培育和健全人的审美心理结构，培养人们敏锐的感知力、丰富的想象力和无限的创造力。知识是有限的，想象力是科学研究中的实在因素。例如多读小说可以帮助提高人的想象力，在艺术创作和艺术欣赏这种自由的精神活动中，人的创造力也得到了充分的发挥。
3.陶冶人的情感，培养完美的人格
如现在从幼儿园的小朋友就开始学习不同的艺术项目，目的就是提早为孩子塑造美好的人格情操打下良好的基础，重视对智力的开发。艺术教育则是通过艺术手段达到教育的目的，即通过艺术教学和艺术活动，提高学生艺术修养，促进身心各方面的和谐发展。
我校的民乐团、合唱团、舞蹈团，每年都参加区组织的学校艺术展演，均获得较好的成績。民乐团曾代表区参加市的艺术展演荣获小学组第一名的好成绩。学校每年都举办各类各项的艺术活动，如爱国歌曲班级合唱比赛、艺术节年级一台戏、葫芦丝展示、书法大赛、绘画比赛、百米长卷比赛等等，给学生提供了全方位的展示平台。在这些活动中，我们的学生始终表现得很热烈，很积极，这在学生艺术能力的培养上是有非常大的作用的。这些艺术活动，不仅能提高学生的综合艺术能力，还能激发学生的学习兴趣和生活热情，最重要的是提高了学生的审美能力，激发了学生的创新思维。
作为一种国民素质教育，它面对的是全体学生，让每位学生都有接受艺术教育的权利和义务。艺术教育能使学生的精神世界极大地丰富起来，使学生的审美情趣和文化知识有所提高，审美也得到满足，获得精神享受和审美愉悦。艺术教育是学校素质教育中不可或缺的部分，只有高度重视艺术教育，使其在普及中提高，在实践中创新，才能使我们学生的潜能不断得到开发，个性特长得到充分发挥，综合素质得到有力提升，为促进人的身心全面和谐发展，培养完美人格打下坚实的基础。