国家大计,教育为本,教育的质量取决于教师的素养。在西藏中小学,藏族青年教师是完成教育教学任务的主要力量,他们对社会主义核心价值观的认同情况直接影响着西藏地区培育和践行社会主义核心价值观工作的实效性,对西藏地区中小学藏族青年教师社会主义核心价值观的认知、认同也有导向性的影响。因此,研究中小学藏族青年教师对社会主义核心价值观的认同就尤为重要。本文对206名青年教师的社会主义核心价值观的认识现状、内部情感、践行意愿、外部行为四个方面进行究,调查中小学藏族青年教师社会主义核心价值观认同现状、分析其存在的问题,并提出提升中小学藏族青年教师社会主义核心价值观认同的有效路径,为中小学藏族青年教师在培育、践行社会主义核心价值观实践中履行其应尽之职责、发挥其应有之作用提供理论参考。