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新课改的逐步推行给我国小学美术教育的发展创造了一个良好的发展机遇，也提出了更高和更为明确的标准，在这个标准下，校本课程开发的模式也越来越丰富。其中，美术校本课程开发中的同伴互助模式成为提升校本课程开发的有效方式和手段。在同伴互助过程中，美术教师通过相互帮助与协调合作，将自身所学更好地转化为课堂教学行为，不断改进教学实践，不仅促进了自身成长与进步，也推动美术学科课改的发展。