【摘 要】
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摘 要 潜能生的数学思维过程的程序往往缺乏条理，呈现混乱状态，影响着知识的掌握和能力的发挥。为了提高潜能生的思维能力，需要精心的指导。 关键词 数学思维;潜能生;思维训练 中图分类号：G22 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）12-0197-01 抓好潜能生的思维训练，是大面积提高教学质量的关键。潜能生的数学思维过程的程序往往缺乏条理，呈现混乱状态，影响着知识的掌握
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摘 要 潜能生的数学思维过程的程序往往缺乏条理，呈现混乱状态，影响着知识的掌握和能力的发挥。为了提高潜能生的思维能力，需要精心的指导。
关键词 数学思维;潜能生;思维训练
中图分类号：G22
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