【摘 要】
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运用内容分析法,对教育经济与管理专业研究生351本必读书目进行统计分析,构建出一个由9个一级研究领域和64个二级研究领域组成的核心知识研究领域框架。分析结果显示:在一级
【基金项目】
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江苏省研究生科研与实践创新计划项目“动态能力视角下大学学科成长力模型构建与实证研究——以涉农学科为例”(KYCX17-0640)
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运用内容分析法,对教育经济与管理专业研究生351本必读书目进行统计分析,构建出一个由9个一级研究领域和64个二级研究领域组成的核心知识研究领域框架。分析结果显示:在一级研究领域中,"教育组织与管理"、"教育理论与思想"和"教育经济与财政"是主体,其他研究领域尤其是教育研究方法论受重视程度不够;从推荐频次看,在教育类必读书目中,国外著作与国内著作认可度旗鼓相当;在非教育类必读书目中,国外著作认可度较高。有关教育经济与管理的学科属性、专业核心知识中原创性理论的建立以及学位质量标准的制定等问题还需更加深入的探讨。
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