【摘 要】
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体育核心素养是实现核心素养某些要素的重要途径之一,其提出的立足点和出发点是站在育人的角度,培养全面发展的人,虽然体育核心素养在新课标中还没有具体提出,但是进行积极探
【机 构】
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北京体育大学,北京市通州区永顺镇中心小学,北京市通州区教师研修中心,北京市通州区运河小学
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体育核心素养是实现核心素养某些要素的重要途径之一,其提出的立足点和出发点是站在育人的角度,培养全面发展的人,虽然体育核心素养在新课标中还没有具体提出,但是进行积极探索是我们作为体育工作者的职责。本文主要通过文献资料、问卷调查、逻辑思维的方法从育人的高度探究体育核心素养的相关理论,首先是对体育核心素养的相关概念进行阐述,然后从体育素养到体育核心素养的理论研究揭示了体育核心素养的层面—学生群体,因而尤其体育与健康课程的学科属性,进而指出了体育核心素养实施的现实困境和突围路径,旨在为体育核心素养更好的实施提供思路,更好地发挥学校体育的功能。
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