语言的力量

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  【中图分类号】G63 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)29-0186-01
  人生总会遇到各种各样的困难、意外、不如意,没有谁的人生会永远一帆风顺。在情绪跌宕起伏、绝望和黑暗的时刻,仅仅是一句简单的安慰和鼓励,就能把一个半个身子踏入黑暗的人拯救出来。有时候,你的一句话、甚至一个小小的动作,便能让一个人在山重水复之中,看见属于他自己的柳暗花明。
  “求人不如求己”
  课外活动, 一学生在我面前嚎啕大哭,寻其原因,他委屈地哭诉着:“在遇到困难时, 我向我的闺蜜寻求帮助,她说无能无力,竟然连试都没试过,就一口回绝我。”我想了一下,说:老师给你讲个故事吧。
  曾经有一个人在屋檐下躲雨,看见观音正撑伞走过,这人说:“观音菩萨,普度一下众生吧,带我一段如何?”观音说:“我在雨里,你在檐下,而檐下无雨,你不需要我度。”说完这人立刻跳出檐下,站在雨中说到:“现在我也在雨中了,该度我了吧?”观音说:“你在雨中,我也在雨中,我不被淋,因为有伞;你被淋,因为无伞。所以不是我度自己,而是伞度我。你要想度,不必找我,请自找伞去。”说完便走了。第二天,这个人遇到了难事,便去寺庙求观音。走进庙里,才发现观音的像前也有一个人在拜,那个人长得和观音一模一样,丝毫不差。这人问:“你是观音吗?”那人回答道:“我正是观音。”这人又问:“那你为何还拜自己?”观音笑道:“我也遇到了难事,但我知道,求人不如求己。”
  这时学生对我说“老师,我知道了,当我们遇到问题时,第一时间不要想着去求助,而是自己想办法解决,实在做不了,再去寻求别人的帮助。”我接着说“记着别人帮你是情分,不帮是本分;有句话是这样说的,‘别人对你的态度,大多取决于你的能力和实力’,记住,求人不如求己。”后来,他一直记得这句话,努力提升自己的能力和实力,不再是事事求人,成为一名企业的管理者。
  “人生可以没有很多东西,但不能没有希望”
  一天陪朋友到一家酒店吃饭,结账时被通知账已经结了。我正在纳闷,走出一位帅气的小伙子:“老师,您不记得我了吗?是您在我最颓废的时间,帮助了我。”小伙子徐徐道来:“那天上午第四节课,我坐在椅子上发呆,您把窗帘拉下来,摸了摸我头,还说别把眼给晃坏了,您看到我仍是一副心不在焉的样子,就把我叫到了走廊里,给我讲了美国作家欧·亨利在他的小说《最后一片叶子》里的一个故事,病房里,一个生命垂危的病人从病房看见窗外的一棵树,树叶在秋风中一片片地掉落下来。病人望着眼前的萧萧落叶,身体随之每况愈下。他说‘当树叶全部掉光时,我也就要死了’。一位老画家得知后,用彩笔画了一片叶脉青翠的树叶挂在树枝上,最后一片叶子始终没有掉下来。只因为生命中的这片绿,病人竟奇迹地活下来。老师是您让我知道:人生可以没有很多东西,却唯独不能没有希望,有希望之处,生命就生生不息。”每天给自己一点希望,试着不为明天而烦恼,不为昨天而叹息,只为今天更美好。小伙子哽咽着说“老师让我抱抱您”,他给了我一个温暖的拥抱。原来,一瞬间,一句话,一个动作,真的可以改变一个人的命运。语言的最大力量就是在一颗心触动另一颗心,一个灵魂唤醒另一个灵魂。有些人不停的犯错,只不过是因为没有找准自己的位置。有时候,你的一句话,便能够让一个人在山重水复之中,看见属于他自己的柳暗花明。
  “真要改变自己,什么时候都不晚”
  敬一丹曾在《诉说母亲》中分享过一个关于自己的故事。 17岁中学毕业那年,敬一丹下乡插队四年后,在知青广播站工作的她被推荐到北京广播学院学习播音。初入大学时,一口东北口音的敬一丹并不受重视,但是凭借对新闻的热爱与专注,她终于获得了专业方面的认可。两年后毕业,她顺利进入黑龙江人民广播电台工作,如此按部就班地发展下去,应该是一份岁月静好的人生版图。但是敬一丹偏偏要选择迎难而上,在那个身边没有一个研究生的环境里,选择继续深造。可是从未學过英语,连26个字母都认不会的她,不出意外地失败了,而且屡战屡败,连续两年都没有考上,那时她已经29岁了。就在她开始对人生产生怀疑,踌躇不前的时候,母亲忽然对她说了一句话:人的命运掌握在自己手中,真要改变自己,什么时候都不晚”。“什么时候都不晚”,就这一句话,让敬一丹第三次走上了考场,终于在30岁那一年成了北广的研究生,三年后她登上了央视的大舞台,自此改变了她这一生的命运。
  失败是人生常态,面临失败很多人选择放弃,并不是因为她们看不到胜利的希望,而是失去了再尝试的勇气。有那么一瞬间,即使微不足道的一句鼓励,也足以点燃强者心中的火焰。
  在一个人身陷绝境,茫然回顾的时候,一句抚慰的话,恰似一盏指路明灯,可以帮助他们在黑暗中破除迷雾,走出困境。
  古话说“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”。
  愿你心底有爱,口吐芬芳,一句话能成为别人温暖一生的阳光。
  作者简介:
  王广娜(1975.5-),山东省乳山市人,女,汉族,中学一级教师,主要研究方向:课堂教学研究与学生思想工作。
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