当前，我国经济飞速发展，随着生活水平的不断提高，人们逐渐认识到艺术的重要性，更加重视艺术设计。艺术设计教学在世界各地取得了飞速发展，但是我国与其他国家在艺术设计教育方面还存在一些差距，需要不断借鉴国外的教育方式和教育理念，不断探索适合我国艺术设计教育的方式，促进当代艺术设计教育发展。本文讨论了当代高校的艺术设计教育现状和发展模式，以期对相关人员有所裨益。
　　高校开设实践性较强的艺术设计专业，目的是为社会培养有创新精神、实践能力的设计人才。开发学生实际能力是目前高校教学的重点，是所有学校、教师追求的目标。因此，分析我国当代高校的艺术设计教育现状和发展模式，建立合理的教育体制来提升教学质量，创新教育方法，对我国艺术设计教育事业的发展以及艺术设计人才的培养具有非常重要的意义。
　　一、我国高职院校艺术设计的教学现状
　　（一）教学内容单一
　　艺术设计是一門将艺术和生活相结合的学科。学生在进行艺术设计学习时，不仅需要对艺术设计有独特的认知，还需要掌握大量知识，拥有丰富的生活阅历。但是，在实际教学中，有些教师仅仅重视课本知识的传授，没有将生活和艺术设计相结合，这对提高学生的艺术感知能力有很大影响，最终也会影响学生专业水平的提高。
　　（二）学生欠缺德育教育
　　艺术设计作为一门开创性、审美性、发展性学科，在教学中，教师不仅要传授学生基本的艺术技能和知识，更要着重开展德育教育，陶冶学生道德情操。高校艺术设计教育与专业课相比，仍然是一门可有可无的调节课程，高校往往轻视美术的德育功能，忽视学生艺术素质的综合培养。
　　（三）教学内容缺乏时代感
　　艺术设计在我国历史悠久，但随着时代的变迁，艺术设计教育体系的发展跟不上社会的步伐。在经济全球化的今天，社会发展速度明显提升，许多有关艺术设计方面的知识、理念推陈出新，教师必须意识到这点，在日常教学中加强同社会实际的联系，避免艺术设计教学存在教材内容与社会发展实际不相符、不匹配、与时代脱节现象，影响日后学生的就业和发展。
　　（四）教学方式比较枯燥
　　艺术设计相关学科的教学过程需要较强的灵动性，这样学生设计出来的作品才会有生命力。现在，很多高职院校艺术设计教学主要采用课堂授课的方式，效果却不够明显。这种方式不仅限制了教学内容的扩充，也影响了学生的学习积极性，使其失去对艺术设计学习的兴趣。
　　二、我国高校艺术设计教育发展模式
　　（一）优化艺术设计教学体系
　　高校需要制定科学的教学计划，有目的地培养艺术设计人才。学生要大力提高自身文化素养与审美水平，夯实艺术设计基础，从而学习好艺术设计，提高就业竞争力。艺术设计教学涉及很多因素，学校要不断优化艺术设计教学体系，要建立科学的课程结构，促进艺术设计教育的可持续发展。学校应该安排选修课程，辅助学生学习其他科目。当前，艺术设计教学主要强调理论基础知识，这些知识的学习是有必要的，学生只有学好基础知识，才能为今后的实践学习打下基础，以更好地完成学习任务。
　　（二）调整教学方案，增加实践设计比重
　　艺术设计具有实践性，针对这一特点，高校在设计教学方案时，要注重体现实践性的专业特色，多安排写生、专业考察等实践环节，让学生多到相关企业实践，积累实际设计经验，把专业知识与实践相结合。艺术设计教学要增加课程设计环节，教师可以设置一些设计主题，让学生依据设计主题进行市场调查，及时了解市场设计动态，充分发挥主观能动性，自主设计方案，提高个人实践能力。教学方案多安排这种实践环节，能让学生循序渐进，逐渐掌握设计技巧，总结经验，快速提高设计水平。
　　（三）开发校外资源，促进艺术设计教育社会化
　　高校要加强校外实习基地建设，积极与用人企业合作，有效运用企业资源，缓解自身资源匮乏的现状。这样不仅能为人才培养营造良好的环境，给学生提供社会实践与就业的机会，还能提高企业的效益与活力，促进高校实现更好的发展。。此外，这样可以避免学校教育理论和实践脱轨的弊端，让高校培养出社会需要的人才，使得教育和社会发展相互融合、共同进步。
　　三、结语
　　艺术设计教育与现代设计理念的融合，这对学校深化素质教育、培养学生的创造性思维具有非常重大的意义。在培养专业人才的过程中，高校必须找到最适合学生的教育方式。这样才能培养出优秀的艺术设计人才，为学生创造良好的条件，搭起学生进入社会的阶梯。
　　（江西科技师范大学）