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博客地址:http://tiancanlj.blog.sohu.com/教师对知识的囫囵吞枣,势必造成学生的一知半解,所以说教师的素质在一定程度上是制约学生发展的瓶颈。数学课堂应该是极具思考价值的课堂,"小学数学最丰富的就是其启迪性、思想性,包含了大量的、原始的、具有启蒙科学认识意义的思想。"