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小学英语教学中普遍存在重“听、说、读”,轻“写”的现象,写作教学大多停留在“抄写”和“仿写”的层 面。为了提升学生的写作能力,教师们借助思维导图,激发学生的写作兴趣,丰富写作的资源,梳理写作的脉络,培养学 生的创新思维。
思维导图在小学英语写作教学中的探究
【摘 要】
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小学英语教学中普遍存在重“听、说、读”,轻“写”的现象,写作教学大多停留在“抄写”和“仿写”的层 面。为了提升学生的写作能力,教师们借助思维导图,激发学生的写作兴趣,
【机 构】
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山东省济南市长清区乐天小学
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2020年3期
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