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摘 要：本文在对于蒙古族传统工艺美术的类型体系与文化内涵分析基础上，结合现代教学中对于传统工艺美术的应用现状与问题，进行蒙古族传统工艺美术教学的研究分析，以促进民族文化在教学中的推广应用和发展，推动民族文化蓬勃发展。
关键词：蒙古族;传统工艺美术;教学现状;问题;分析研究
传统工艺美术作为传统文化的类型之一，不仅具有较为突出的艺术价值，同时也是一种重要的物质财富和精神财富，将传统工艺美术融入到现代教学中，有利于实现现代教学体系的丰富，提高学生的工艺美术欣赏水平，增强多元化认知，同时也有利于促进现代社会对于传统工艺美术的了解以及继承、发展，具有较为突出的作用意义。蒙古族传统工艺美术的发展历史相对悠久，并且种类繁多、技艺精湛，具有较为独特的文化艺术价值和研究意义，同时也为教学开展提供了丰富的资源支持。下文将通过对于蒙古族传统工艺美术类型体系与内涵的分析，结合现代教学中传统工艺美术教学现状与问题，进行蒙古族传统工艺美术教学的分析研究。
一、蒙古族传统工艺美术类型体系与内涵分析
1.蒙古族传统工艺美术及其研究分析
蒙古族传统工艺美术具有较为悠久的历史，其教学研究价值十分显著且突出，国内外学者对于蒙古族传统工艺美术的研究也相对较多。以鄂·苏日台、阿木尔巴图等著名学者为例，其作品中就搜集了丰富的蒙古族传统工艺美术作品及研究成果，对于蒙古族原生态信息的保存与继承发展，起着非常突出的积极作用和意义。近代社会中，在蒙古族开放生活方式的影响下，随着内地居民的涌入，传统工艺美术发展中也逐渐融入了其他民族元素，导致一些研究者对于蒙古族传统工艺美术的材料、工艺及混合分类方法，使蒙古族传统工艺美术作品分类出现较大的不确定和混乱局面，对于教学研究也有着一定的不利作用和影响。
2 蒙古族传统工艺美术的类型体系与内涵分析
2.1 蒙古族传统工艺美术类型体系划分方法
在多元文化以及特殊历史环境影响，蒙古族传统工艺美术的原材料来源不仅比较复杂，并且传统工艺美术的制作工匠也具有较大的流动性，这样一来不仅导致蒙古族传统工艺美术的生产规模比较小，并且其工艺在延续性也表现的相对较差，进行蒙古族传统工艺美术分类研究中，按照传统的工艺学以及材料学分类方法进行分类容易引起混乱，成为蒙古族传统工艺美术的一个突出问题。另一方面，随着蒙古族游牧生活方式的日渐式微，使得蒙古族传统工艺美术民俗学背景也逐渐消失，在进行蒙古族传统工艺美术欣赏传承过程中，其审美依据也相对模糊。针对这种情况，为了实现蒙古族传统工艺美术教学研究的延续传承，逐渐出现了以使用范围进行类型体系划分的方法，它不仅能够实现蒙古族传统工艺美术的保存传承，同时对其中包含的民俗文化背景也能够实现保留，对于蒙古族传统工艺美术的传承发展具有积极作用和意义，这种类型体系划分方法逐渐得到认可。
2.2 蒙古族传统工艺美术的类型体系与内涵
按照使用范围可以将蒙古族传统工艺美术划分为鞍马用具、建筑、服饰、饮食用具、游乐用具、宗教用具等六种类型。
其中，蒙古族传统工艺美术中的鞍马用具不仅是蒙古族人民智慧和审美的表现，同时其中也蕴含着深刻的文化内涵，是蒙古族传统工艺美术的一种重要类型。以鞍马用具中出现较多的动植物纹、山水纹为例，这些纹样大多都表现了蒙古族人民对于自然的崇拜之情;同样，鞍马用具中绘制的图腾神器纹样，则是蒙古族人民精神审美的一种偏爱。马鞍作为装饰重点，不仅是装饰的集中区域，同时也是主人身份与地位的象征。蒙古族传统工艺美术绘制工匠在皮革装饰方面的工艺也相当精湛，其中绘制的各种花纹图样，虽经过上百年的使用，仍然比较完整和清晰。鞍马用具主要包括马鞭、笼头、嚼子、套马杆、马汗刷、拴马桩以及赛马服饰、次序牌等。
其次，服饰也是蒙古族传统工艺美术中保留比较完整的一种，它以窄袖长袍、束腰带、蹬皮靴等为主，传统蒙古族服饰设计主要以适应北方游牧地区自然环境为主，使蒙古族人民能够气候寒冷季节起到相应的保暖作用，而翘头皮靴则为草原上行走提供了便利。需要注意的是，蒙古族传统服饰中，根据地区划分不同，不同蒙古族在传统服饰上存在着细微的差别，最具代表性的包括蒙古族的阿拉善以及鄂尔多斯、察哈尔、科尔沁等地区，它们在款式以及做工、装饰上都具有独特的风格特征。与蒙古族服饰相对应的是，蒙古族人民对于颜色的认识，蒙古族人民认为蓝色是长生天的颜色，而绿色代表着草原，红色是火的象征，白色象征纯洁与吉祥，黄色则是藏传佛教以及皇族的象征。
建筑方面，蒙古族建筑主要以蒙古包为代表，这种毡庐式建筑的形成和出现具有相对较长的历史。在我国的历史记载中，北方少数民族是以洞穴作为原始居住场所，随着历史的发展逐渐演变成为以迁徙方便的窝棚类建筑为主，最后逐渐形成并出现了蒙古包，并且在元朝得到高潮发展。近代传统蒙古包的外部主要覆盖着毛毡兽皮，内部装饰有绣锦紫貂，以鎏金雕龙柱作为支撑，随着这种装饰风格的形成，蒙古族人民还形成了较为完整的居住习惯与文化理念，都成为蒙古族传统工艺美术的重要构成部分。
在饮食起居游乐器具方面，由于受到蒙古族频繁迁徙生活习惯的影响，一些容易破碎的器皿应用并不多，饮食器皿主要与木材、皮革、桦树皮、动物角为主，其中比较典型的木制品包括雕花木碗、羊首木勺等，皮革像皮囊、酒壶等。蒙古族的游乐文化以“那达慕”最为典型，它包括摔跤、射箭以及赛马表演和比赛，受这一传统游乐文化的影响，内蒙古自治区每年8月会举行那达慕草原旅游节。此外，蒙古族人民闲暇时的嬉戏娱乐活动也比较丰富，还是一个能歌善舞的民族，像马头琴、四胡、蒙古象棋子等都是传统工艺美术文化的一部分。最后，宗教文化作为蒙古文化的重要一部分，由此形成的宗教器具也成为蒙古族传统工艺美术的重要构成部分，它是蒙古族人民独特精神文化的反映和象征。早期的蒙古族宗教器具主要以表现蒙古族人民对于自然环境的依赖和恐惧为主，其中最具典型的是崇尚自热以及崇拜图腾的萨满教。随着宗教文化的演变发展，以佛教和藏教文化相结合形成的喇嘛教逐渐在蒙古族宗教发展中占据了核心地位，并影响着蒙古族宗教文化以及雕刻装饰的发展，像雕刻有十二属相并且装饰精美的楚楚格，就是这一时期宗教文化影响下的工艺美术产物。 二、蒙古族传统工艺美术教学研究
1.现代教学中的传统工艺美术现状与问题分析
随着现代教学的不断发展以及人们精神文化需求的不断提升，越来越重视对于传统文化的传承教育，传统工艺美术作为传统文化的一种类型，在现代教学中的应用发展也越来越突出。仅以我国为例，现代教学中开设传统工艺美术教学的高等院校数量就非常突出，并且对于传统工艺美术教学的重视程度也也越来越高，为传统工艺美术的传承发展提供了更大的平台和空间。
结合我国现代教学中对于传统工艺美术的应用情况，从大范围上来讲，将传统工艺美术应用到教学中是在改革开放以后，时间相对较短，再加上我国经济发展相对落后，人们的思想认识较为封闭，很大程度上限制了对于工艺美术作品的需求，进而制约了现代教育中对于传统工艺美术教育的认识和重视程度，导致现代教学中将工艺美术与其他艺术概念相混淆的情况相对突出。另一方面，我国的高等院校教学开展中，由于受到教学条件以及教学资源的限制，多数院校工艺美术教学的开展只是以单一的图案式教学为主，对于现代化教学的应用较少，使传统工艺美术教学发展受到较大的不利影响。针对这种情况，随着社会经济与教学的不断发展进步，在国外工艺美术教学的冲击影响下，现代教学中对于工艺美术的教学开展与研究发展就成为关注的重点。蒙古族传统工艺美术作为传统工艺美术的重要组成部分，其教学发展对于整个传统工艺美术的教学发展也就有着非常重要的作用和影响。
2.蒙古族传统工艺美术教学方法研究
结合上述对于蒙古族传统工艺美术价值类型的分析，根据我国传统工艺美术教学现状，为促进蒙古族传统工艺美术教学的发展，不仅需要结合现代教学的发展需求，在教学开展中不断增加与渗透蒙古族传统工艺美术思想元素，同时需要通过不断的研究探索，通过蒙古族传统工艺美术的教学，带给学生新的启发和训练，达到相应的教学目的。需要注意的是，在教学开展中要认识到虽然传统工艺美术的学习掌握比较困难，在较短时间内难以完全学习掌握，但是通过蒙古族传统工艺美术思想元素的教学融入，并不是以知识的完全学习掌握为目的，而是要让学生对于蒙古族传统工艺美术中的精髓进行领会，并应用到工作与生活中，以能够实现传统工艺美术的传承发展。
在现代教学中进行蒙古族传统工艺美术的融入应用，不仅需要对于蒙古族传统工艺美术作品进行欣赏，同时还需要引导学生发现其中的文化艺术价值，进而实现传统工艺美术鉴赏能力的提升。首先，教学开展中需要通过大量丰富蒙古族传统工艺美术作品以及创作资料的搜集，并通过整理分类，在教学中合理应用，以使蒙古族传统工艺美术为教学开展提供丰富素材;其次，还需要在教学中对于蒙古族传统工艺美术作品中再创造元素进行研究与引导教学，并通过学术交流以及讲座等活动形式，获取更丰富的知识内容，实现教学的提升与发展。最后，通过传统工艺美术教学培训，也是实现教学发展与提升的有效途径。
三、结束语
总之，蒙古族传统工艺美术作为传统工艺美术的重要内容，也是现代工艺美术教学的重要部分，进行蒙古族传统工艺美术教学的研究，有利于促进传统工艺美术教学以及艺术教学的整体发展和提升，具有积极作用和价值意义。
参考文献：
[1]张琪.民间工艺美术在高校艺术设计教学过程中的继承与开发——以新疆维吾尔族传统手工艺为例[J].青春岁月.2013（2）
[2]丁晓梅.云南传统手工艺资源在高校工艺美术设计基础课程教学中的运用[J].考试周刊.2012（80）
[3]李有生，旷枚花.“理论与执行”能力并重的视觉传达设计人才培养研究——视觉传达设计教学的思考[J].美术界.2012（1）
[4]汪旻.中国民族传统文化在工艺美术教学改革中的必要性探析[J].读写算（教育教学研究）.2014（17）
个人简介：
乔婷（1975.07～），女，集宁师范学院美术系教研室主任，本科，设计基础及工艺美术理论研究。
关键词：蒙古族;传统工艺美术;教学现状;问题;分析研究
传统工艺美术作为传统文化的类型之一，不仅具有较为突出的艺术价值，同时也是一种重要的物质财富和精神财富，将传统工艺美术融入到现代教学中，有利于实现现代教学体系的丰富，提高学生的工艺美术欣赏水平，增强多元化认知，同时也有利于促进现代社会对于传统工艺美术的了解以及继承、发展，具有较为突出的作用意义。蒙古族传统工艺美术的发展历史相对悠久，并且种类繁多、技艺精湛，具有较为独特的文化艺术价值和研究意义，同时也为教学开展提供了丰富的资源支持。下文将通过对于蒙古族传统工艺美术类型体系与内涵的分析，结合现代教学中传统工艺美术教学现状与问题，进行蒙古族传统工艺美术教学的分析研究。
一、蒙古族传统工艺美术类型体系与内涵分析
1.蒙古族传统工艺美术及其研究分析
蒙古族传统工艺美术具有较为悠久的历史，其教学研究价值十分显著且突出，国内外学者对于蒙古族传统工艺美术的研究也相对较多。以鄂·苏日台、阿木尔巴图等著名学者为例，其作品中就搜集了丰富的蒙古族传统工艺美术作品及研究成果，对于蒙古族原生态信息的保存与继承发展，起着非常突出的积极作用和意义。近代社会中，在蒙古族开放生活方式的影响下，随着内地居民的涌入，传统工艺美术发展中也逐渐融入了其他民族元素，导致一些研究者对于蒙古族传统工艺美术的材料、工艺及混合分类方法，使蒙古族传统工艺美术作品分类出现较大的不确定和混乱局面，对于教学研究也有着一定的不利作用和影响。
2 蒙古族传统工艺美术的类型体系与内涵分析
2.1 蒙古族传统工艺美术类型体系划分方法
在多元文化以及特殊历史环境影响，蒙古族传统工艺美术的原材料来源不仅比较复杂，并且传统工艺美术的制作工匠也具有较大的流动性，这样一来不仅导致蒙古族传统工艺美术的生产规模比较小，并且其工艺在延续性也表现的相对较差，进行蒙古族传统工艺美术分类研究中，按照传统的工艺学以及材料学分类方法进行分类容易引起混乱，成为蒙古族传统工艺美术的一个突出问题。另一方面，随着蒙古族游牧生活方式的日渐式微，使得蒙古族传统工艺美术民俗学背景也逐渐消失，在进行蒙古族传统工艺美术欣赏传承过程中，其审美依据也相对模糊。针对这种情况，为了实现蒙古族传统工艺美术教学研究的延续传承，逐渐出现了以使用范围进行类型体系划分的方法，它不仅能够实现蒙古族传统工艺美术的保存传承，同时对其中包含的民俗文化背景也能够实现保留，对于蒙古族传统工艺美术的传承发展具有积极作用和意义，这种类型体系划分方法逐渐得到认可。
2.2 蒙古族传统工艺美术的类型体系与内涵
按照使用范围可以将蒙古族传统工艺美术划分为鞍马用具、建筑、服饰、饮食用具、游乐用具、宗教用具等六种类型。
其中，蒙古族传统工艺美术中的鞍马用具不仅是蒙古族人民智慧和审美的表现，同时其中也蕴含着深刻的文化内涵，是蒙古族传统工艺美术的一种重要类型。以鞍马用具中出现较多的动植物纹、山水纹为例，这些纹样大多都表现了蒙古族人民对于自然的崇拜之情;同样，鞍马用具中绘制的图腾神器纹样，则是蒙古族人民精神审美的一种偏爱。马鞍作为装饰重点，不仅是装饰的集中区域，同时也是主人身份与地位的象征。蒙古族传统工艺美术绘制工匠在皮革装饰方面的工艺也相当精湛，其中绘制的各种花纹图样，虽经过上百年的使用，仍然比较完整和清晰。鞍马用具主要包括马鞭、笼头、嚼子、套马杆、马汗刷、拴马桩以及赛马服饰、次序牌等。
其次，服饰也是蒙古族传统工艺美术中保留比较完整的一种，它以窄袖长袍、束腰带、蹬皮靴等为主，传统蒙古族服饰设计主要以适应北方游牧地区自然环境为主，使蒙古族人民能够气候寒冷季节起到相应的保暖作用，而翘头皮靴则为草原上行走提供了便利。需要注意的是，蒙古族传统服饰中，根据地区划分不同，不同蒙古族在传统服饰上存在着细微的差别，最具代表性的包括蒙古族的阿拉善以及鄂尔多斯、察哈尔、科尔沁等地区，它们在款式以及做工、装饰上都具有独特的风格特征。与蒙古族服饰相对应的是，蒙古族人民对于颜色的认识，蒙古族人民认为蓝色是长生天的颜色，而绿色代表着草原，红色是火的象征，白色象征纯洁与吉祥，黄色则是藏传佛教以及皇族的象征。
建筑方面，蒙古族建筑主要以蒙古包为代表，这种毡庐式建筑的形成和出现具有相对较长的历史。在我国的历史记载中，北方少数民族是以洞穴作为原始居住场所，随着历史的发展逐渐演变成为以迁徙方便的窝棚类建筑为主，最后逐渐形成并出现了蒙古包，并且在元朝得到高潮发展。近代传统蒙古包的外部主要覆盖着毛毡兽皮，内部装饰有绣锦紫貂，以鎏金雕龙柱作为支撑，随着这种装饰风格的形成，蒙古族人民还形成了较为完整的居住习惯与文化理念，都成为蒙古族传统工艺美术的重要构成部分。
在饮食起居游乐器具方面，由于受到蒙古族频繁迁徙生活习惯的影响，一些容易破碎的器皿应用并不多，饮食器皿主要与木材、皮革、桦树皮、动物角为主，其中比较典型的木制品包括雕花木碗、羊首木勺等，皮革像皮囊、酒壶等。蒙古族的游乐文化以“那达慕”最为典型，它包括摔跤、射箭以及赛马表演和比赛，受这一传统游乐文化的影响，内蒙古自治区每年8月会举行那达慕草原旅游节。此外，蒙古族人民闲暇时的嬉戏娱乐活动也比较丰富，还是一个能歌善舞的民族，像马头琴、四胡、蒙古象棋子等都是传统工艺美术文化的一部分。最后，宗教文化作为蒙古文化的重要一部分，由此形成的宗教器具也成为蒙古族传统工艺美术的重要构成部分，它是蒙古族人民独特精神文化的反映和象征。早期的蒙古族宗教器具主要以表现蒙古族人民对于自然环境的依赖和恐惧为主，其中最具典型的是崇尚自热以及崇拜图腾的萨满教。随着宗教文化的演变发展，以佛教和藏教文化相结合形成的喇嘛教逐渐在蒙古族宗教发展中占据了核心地位，并影响着蒙古族宗教文化以及雕刻装饰的发展，像雕刻有十二属相并且装饰精美的楚楚格，就是这一时期宗教文化影响下的工艺美术产物。 二、蒙古族传统工艺美术教学研究
1.现代教学中的传统工艺美术现状与问题分析
随着现代教学的不断发展以及人们精神文化需求的不断提升，越来越重视对于传统文化的传承教育，传统工艺美术作为传统文化的一种类型，在现代教学中的应用发展也越来越突出。仅以我国为例，现代教学中开设传统工艺美术教学的高等院校数量就非常突出，并且对于传统工艺美术教学的重视程度也也越来越高，为传统工艺美术的传承发展提供了更大的平台和空间。
结合我国现代教学中对于传统工艺美术的应用情况，从大范围上来讲，将传统工艺美术应用到教学中是在改革开放以后，时间相对较短，再加上我国经济发展相对落后，人们的思想认识较为封闭，很大程度上限制了对于工艺美术作品的需求，进而制约了现代教育中对于传统工艺美术教育的认识和重视程度，导致现代教学中将工艺美术与其他艺术概念相混淆的情况相对突出。另一方面，我国的高等院校教学开展中，由于受到教学条件以及教学资源的限制，多数院校工艺美术教学的开展只是以单一的图案式教学为主，对于现代化教学的应用较少，使传统工艺美术教学发展受到较大的不利影响。针对这种情况，随着社会经济与教学的不断发展进步，在国外工艺美术教学的冲击影响下，现代教学中对于工艺美术的教学开展与研究发展就成为关注的重点。蒙古族传统工艺美术作为传统工艺美术的重要组成部分，其教学发展对于整个传统工艺美术的教学发展也就有着非常重要的作用和影响。
2.蒙古族传统工艺美术教学方法研究
结合上述对于蒙古族传统工艺美术价值类型的分析，根据我国传统工艺美术教学现状，为促进蒙古族传统工艺美术教学的发展，不仅需要结合现代教学的发展需求，在教学开展中不断增加与渗透蒙古族传统工艺美术思想元素，同时需要通过不断的研究探索，通过蒙古族传统工艺美术的教学，带给学生新的启发和训练，达到相应的教学目的。需要注意的是，在教学开展中要认识到虽然传统工艺美术的学习掌握比较困难，在较短时间内难以完全学习掌握，但是通过蒙古族传统工艺美术思想元素的教学融入，并不是以知识的完全学习掌握为目的，而是要让学生对于蒙古族传统工艺美术中的精髓进行领会，并应用到工作与生活中，以能够实现传统工艺美术的传承发展。
在现代教学中进行蒙古族传统工艺美术的融入应用，不仅需要对于蒙古族传统工艺美术作品进行欣赏，同时还需要引导学生发现其中的文化艺术价值，进而实现传统工艺美术鉴赏能力的提升。首先，教学开展中需要通过大量丰富蒙古族传统工艺美术作品以及创作资料的搜集，并通过整理分类，在教学中合理应用，以使蒙古族传统工艺美术为教学开展提供丰富素材;其次，还需要在教学中对于蒙古族传统工艺美术作品中再创造元素进行研究与引导教学，并通过学术交流以及讲座等活动形式，获取更丰富的知识内容，实现教学的提升与发展。最后，通过传统工艺美术教学培训，也是实现教学发展与提升的有效途径。
三、结束语
总之，蒙古族传统工艺美术作为传统工艺美术的重要内容，也是现代工艺美术教学的重要部分，进行蒙古族传统工艺美术教学的研究，有利于促进传统工艺美术教学以及艺术教学的整体发展和提升，具有积极作用和价值意义。
参考文献：
[1]张琪.民间工艺美术在高校艺术设计教学过程中的继承与开发——以新疆维吾尔族传统手工艺为例[J].青春岁月.2013（2）
[2]丁晓梅.云南传统手工艺资源在高校工艺美术设计基础课程教学中的运用[J].考试周刊.2012（80）
[3]李有生，旷枚花.“理论与执行”能力并重的视觉传达设计人才培养研究——视觉传达设计教学的思考[J].美术界.2012（1）
[4]汪旻.中国民族传统文化在工艺美术教学改革中的必要性探析[J].读写算（教育教学研究）.2014（17）
个人简介：
乔婷（1975.07～），女，集宁师范学院美术系教研室主任，本科，设计基础及工艺美术理论研究。