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内容简析
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《平行四边形的性质》教学设计
【摘 要】
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内容简析 学生在小学里已经学习过平行四边形的概念，这里继续进行平行四边形概念的探究，不仅仅是简单的复习。这节内容通过拼图引出平行四边形的定义，让学生经历探索、探究、讨论的过程，对平行四边形的概念及性质有本质性的理解，同时通过自己动手操作发现平行四边形的性质，教师在教学过程中，结合具体的背景适时的提出问题，满足学生多样化的要求，这节内容对以后的菱形、矩形内容的引入埋下了伏笔。 目标定位 一、教
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2012年85期
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作为一名初中数学教师，我觉得要搞好初中数学教学工作，取得良好的教学效果，必须认真研究初中教学的各种规律，并加以有机综合，形成适应学生的教学方法。2009年，开始对初中老师进行新教材培训，经过一年多的培训，让我更清楚认识到"通过义务教育阶段的数学学习，使学生能够具有初步的创新精神和实践能力"的创新教育已成为数学教学的一个重点，在实际教学过程中对学生创新能力的培养，引起了我的极大兴趣，如何培养学生创新
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数学被称为“百科之父”，当孩子会说话时大人们便教孩子数数，从这个现象我们足以看出数学知识的重要性。怎样才能使学生愿意学并学好数学呢？ 一、培养学生主动学习的意识做好学习方法的指导 对于刚升入小学一年级的孩子，大部分已经接受到了学前教育，所以说，他们对数学并不是一无所知。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂
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从传统意义上讲，良好的数学学习习惯包括预习、上课注意听、练习、作业等方面的习惯，在新课程下培养学生良好的数学学习习惯必须从创新的高度出发，以新的教育观、新的人才培养模式为基础，以有利于学生观察力、想象力、思维力的形成，使学生敢想、敢说、敢做，形成主动探究的精神和创造性解决问题的方法。 一.如何培养学生良好的数学学习习惯，我认为应该采取以下策略 （一）培养学生良好的预习习惯 当前，有的老师没有
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随着新课程改革实验的逐步深入，课堂教学的组织形式正在悄然变化，合作学习成了新课程课堂教学中应用得最多、最有效的一种学习方式。遗憾的是，现在我们见到的很多小组合作学习往往流于形式。那么，如何提高数学合作学习的有效性呢？ 一、合作学习应在独立学习的基础上进行 合作学习能够让每一位学生参与学习的全过程，使学生能够充分表达自己的观点。但在实际中，有些教师为了追求合作气氛，教师不留给学生独立思考的时间，
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小学数学实践活动是教师结合小学生的有关数学方面生活经验和知识背景，引导学生以自主探索与合作交流的方式，开展形式多样、丰富多彩的学习活动。从广义上讲，实践活动包括学生在理解数学知识形成，建立数学概念过程中亲自进行的动手、动脑、动口等一切操作活动，它贯穿于数学教学的始终。实践活动是综合应用的基础，综合应用是实践活动的归宿。在实践活动中往往要强调解决实际问题，可见在“实践活动”中就自然蕴涵“综合应用”。
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【摘 要】分层教学是素质教学过程中既面向全体又兼顾个性发展在教学方法上的一种探索，是针对学生差异的实际实施同班教学，分层发展、分层达标的教学策略。数学课堂教学只有实施分层教学，才能实现：人人学有价值的数学，人人都能获得必需的教学，不同的人在数学上得到不同的发展。 【关键词】新课标 教学分层 因材施教 层次性 常言道：人有高矮，手指有长短。同样在我们的学校、班级中，学生的思维反应也有快慢，学习成
【摘 要】创新教育是以培养人的创新能力和创新能力为基本价值取向的教育，其核心是创新能力的培养。“创新是一个民族进步的灵魂”。从这个意义上说，教育不仅要使学生掌握知识、发展能力，而且教育更应发展学生的创新意识。小学数学是基础教育的一门重要学科，也是学习和掌握现代科学技术必不可少的基础教育，在发展和培养学生的抽象逻辑思维中起着重要的作用，在培养学生创新素质方面有着得天独厚的优势。 【关键词】小学数学
数学基本能力包括：运算能力、逻辑思维能力和空间想象力。 一、巧提问，提高学生的运算能力 1.提问利于准确掌握数学运算基础知识 学生学好数学基础知识是提高学生基本能力的前提，因此培养学生运算能力首先要使学生理解和掌握各种运算所需要的概念、性质、公式和法则等。教学中，通过精心设计的问题，能使学生比较容易理解概念、性质、公式和法则的内涵。 普通高中数学教材，一开始就引入了集合的概念。这部分内容一
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中国大学生就业问题日趋严重。本研究对北京4所高校的100多名新疆籍少数民族大学毕业生进行了调查，目的在于了解在当前严峻的就业形势下，新疆籍少数民族毕业生在就业意向上存在