“隔代教育”的优势是值得肯定的。祖辈们退居二线、赋闲在家后，有了充裕的时间和精力照料孙辈，正好可以发挥余热，为儿女们分忧解难。
　　但“隔代教育”的弊端也是显而易见的。由于老一辈的思想观念、知识结构和生活方式相对滞后，不可避免地会产生诸多负面影响。比如对孩子过分溺爱，一味迁就、“护短”，这样容易养成孩子自私、任性等坏脾气，助长懒惰、散漫等劣根性。
　　老年家长应与时俱进，转变旧观念，讲究新方法。对孩子的爱要适度，做到严管与活教两手都要硬，实现严肃与活泼的和谐统一。要跳出小圈子，多带孩子到户外活动，让他们接触大自然，认识外面的大世界，锻炼他们的体质，培养活力。要重视科学施教，活学活用现代家庭教育知识，及早发现孩子的兴趣特长，并加以正确引导。如果有条件，学龄前的孩子最好由祖父母和外祖父母轮流帮带，借以平衡差异性，消除局限性。
　　“养不教，父之过。”年轻父母把孩子的抚养、教育，完全由老人去做，是极其有害的，轻则疏远骨肉血缘关系，重则导致他们自卑、自闭，甚至产生叛逆心理。“儿孙不如我,要钱做什么？儿孙胜于我,要钱做什么？”钱是永远赚不完的，无论工作有多忙、压力有多大，都必须抽空常回家看看，定期陪伴孩子生活一段时间，用血浓于水的亲情纽带，拉近“隔代教育”的距离；用更强势的教育手段，加固中间环节。
　　总而言之，只有家庭、学校和社会“三位一体”，相互配合，共同参与，孩子的世界才算完整，“隔代教育”才能取得成功。
　　小脑袋：
　　关心留守儿童的方法很多，关键是我们要去做了才会真正让他们感到温暖！
　　大嘴巴博士：
　　专家支招：搞好隔代教育的几点建议
　　好多老年人都感到现在的孩子难看、难管，这是由时代的差异和环境条件所决定的。只要注意解决好以下几方面的问题，你的隔代教育就是成功的。
　　1、祖辈在隔代教育中的角色是“助教”，在家庭教育中充分发挥老人抚养孩子的实践经验，给孩子的父母当好助手。当父母管教孩子时，祖辈不要“护犊子”，不要干涉，要维护父母在孩子心目中的威信。这种“定位”，可以避免老人“护犊”溺爱和“育孙” 观念陈旧、新的知识不足；也避免孩子父母撒手不管的倾向。使老少在第三代教育上扬长避短，相得益彰。
　　2、要学习新的家教知识，把“看孙子”提升到“育孙子”的观念上来。老人要当好“隔代家长”，必须通过学习，具备“助教”的条件：要身心健康，情绪稳定；要懂得幼儿早期教育的知识；要善于吸收新知识，以现代化方式抚育孩子；要求孩子做的，自己先要做出榜样；有一定文化知识，能对孩子进行启蒙教育，等等。
　　3、对已经上学的孩子，要多一点“无痕教育”。就是让孩子在没有意识到被教育的状态下不知不觉地受到影响，得到教益。“无痕教育”应注意：少唠叨，多点余味渗透。唠叨是家教的大忌。高明的做法是把问题点明说透，就不再重复，给孩子思考的余地。生活中也不要事无巨细指东导西去管教，给孩子留下探索的空间。敦促孩子思考比滔滔不绝地唠叨说教更有教育效果。
　　4、少指点，多自我检查。孩子独立意识和自尊心很强，不喜欢家长光讲大道理，但却很仔细地观察大人的言行。因此，在很多时候不是家长的说教教育了孩子，而是行动在暗示孩子应该怎么去做。
　　两代家长间的教育代沟是客观存在，教育行为上的不一致也可以理解。我们应该重视如果任其发展可能带来的后果和危害，在此基础上不断通过两代人的互相沟通和共同提高来尽量达到一致，为孩子的健康成长创设一个良好的环境。
　　小脑袋：
　　同学们也诉苦了，爷字辈也发表了看法，专家也支了招，就剩下父母们没谈这一问题了，也许他们很无奈。身在他乡的父母也不要自责，用实际行动去关爱自己留守在家的孩子就行了。
　　下期话题：
　　小学生看动画片的那点事
　　动画片对于同学们来说，可谓是诱惑力十足。放学后、周末时，小朋友们都想看会动画片。但是看得时间一长，家长就会开始“叨唠”了。小朋友们，对于看动画片的这点事，你有什么要说的，家长们怎样让孩子学习、娱乐两不误呢？把你们的想法、看法写成文字投过来吧！
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