切换导航
文档转换
企业服务
Action
Another action
Something else here
Separated link
One more separated link
vip购买
不 限
期刊论文
硕博论文
会议论文
报 纸
英文论文
全文
主题
作者
摘要
关键词
搜索
您的位置
首页
期刊论文
15%精喹禾灵·异恶草松·氟磺胺草醚乳剂防除夏大豆田一年生杂草大田示范试验报告
15%精喹禾灵·异恶草松·氟磺胺草醚乳剂防除夏大豆田一年生杂草大田示范试验报告
来源 :河南农业 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yjq360124
【摘 要】
:
一、试验目的为了明确安徽华星化工股份有限公司新开发的除草剂15%精喹禾灵·异恶草松·氟磺胺草醚乳剂应用于夏大豆田一年生杂草的效果,为该产品取得农药产品登记和今
【作 者】
:
李立平
韩宏坤
毕新平
任林林
沈雪芳
【机 构】
:
博爱农场,博爱县植保站,博爱县农业局
【出 处】
:
河南农业
【发表日期】
:
2010年1期
【关键词】
:
一年生杂草
氟磺胺草醚
夏大豆田
异恶草松
精喹禾灵
试验报告
大田示范
乳剂
下载到本地 , 更方便阅读
下载此文
赞助VIP
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
一、试验目的为了明确安徽华星化工股份有限公司新开发的除草剂15%精喹禾灵·异恶草松·氟磺胺草醚乳剂应用于夏大豆田一年生杂草的效果,为该产品取得农药产品登记和今后的市场推厂提供科学依据。
其他文献
论农村学前教育
随着经济的发展,人民生活水平的日益提高,以及义务教育普及的完成,农村学前教育越来越受到人们的重视。在这种形势下,农村幼儿教育也得到了前所未有的高速发展,各地也出台了相应的
期刊
农村学前教育
农村幼儿教育
农村幼儿园
人民生活水平
教育普及
教育发展
“五大解放”教育理念在小学生习作中的运用
当下小学生写作,不是真正表达自我,套话、假话、大话成风,创意严重缺失。曾有全国著名特级教师撰文评论小学生写作的一些怪象,写爸或妈总是“深夜送我去医院”或“雨天送雨伞
期刊
小学生
教育理念
评价标准
写作
教师
陶研路上 难并快乐着
二十载光阴,只是弹指一挥间。从1994年至今的这20年期间,时间不短又确有白驹过隙的感慨,我默默而又切实地经历了知陶、学陶、师陶和研陶,在这条路上“难并快乐着”。前十年为
期刊
教育思想
人民教育家
教育史研究
研究生考试
华中师大
弹指一挥
生活教育
教育主张
教育改革
创造教育
集团企业财务管理现状分析
集团企业财务管理工作是集团管理的核心环节,财务管理工作的好坏直接影响着企业集团的效益和效率。目前我国集团企业的财务管理中还存在很多的不足,财务管理的模式还比较落后,财
期刊
集团企业
财务管理
现状
内容分析
暑假我省十多位会员参加中陶会2016年青岛高级研修班培训
中国陶行知研究会2016年行知式校长高级研修班及第六届陶研研修班7月12—14日在山东青岛市举行。本次研修班邀请到中陶会会长、北京师范大学博士生导师朱小蔓教授,中陶会常务
期刊
高级研修班
青岛市
博士生导师
培训
会员
暑假
北京师范大学
咨询委员会
运用“教学做合一”理念打造高效物理课堂
在物理课中开展“教学做合一”激发好奇心、点然求知欲提升课堂教学效率;开展“教学做合一”帮助学生理解物理规律提升课堂教学效率;开展“教学做合一”调动学生学习积极性提
期刊
教学做合一
竞赛活动
高效课堂
浅谈如何提高初中生作文能力
“以文写情”“言为心声”,最有个性、最能吸引人的作文,是那些能写出自己最真实情感的文章。而在很多初中生的作文中,普遍存在着千篇一律的问题,不管是谋篇布局、结构层次还是内
期刊
作文能力
初中生
真实情感
谋篇布局
排比句式
文章
学生
心声
中陶会2014年工作会暨农村生活教育现场会在成都新津召开
中国陶行知研究会2014年工作会暨新津县教育岛区域推进农村生活教育现场会5月12日在成都新津县召开。教育部教育装备研究与发展中心副主任李玉先,中国陶行知研究会会长朱小蔓
期刊
教育部
现场会
成都
生活
农村
上海师范大学
党委书记
中小学校
浅谈新课标下高中英语词汇教学
在我国,英语是中小学的必修课之一,是高考的必考科目,一直受到很大的重视,尤其是随着科技的进步和社会的发展,英语学习显得非常重要。英语词汇是英语学习的基础,学生没有一定的词汇
期刊
英语词汇教学
高中
新课标
英语新课程标准
英语语言水平
英语学习
理解能力
阅读能力
浅析高中英语高效课堂的构建
“倡导自主、合作、探究的学习”这一高中英语新课程理念深入人心,课堂上大家都在尝试或积极准备尝试转变传统的教学方式,提高课堂的效率。构建“小组合作”的学习方式,进行小组
期刊
高效课堂
高中英语
小组合作学习
学生主体性
学习方式
《课程标准》
课程理念
个体化
与本文相关的学术论文