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《新课标》明确指出,作文教学要贴近学生生活实际,引导学生关注生活。作文与生活关系密切相关,作文是生活 现象的集中反映,生活为作文提供现实的语言文字材料。强化小学语文作文教学生活化,要让学生积极参与生活、体验生活和观 察生活,提高学生习作兴趣,提高学生作文水平。
小学语文作文教学生活化探析
【摘 要】
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《新课标》明确指出,作文教学要贴近学生生活实际,引导学生关注生活。作文与生活关系密切相关,作文是生活 现象的集中反映,生活为作文提供现实的语言文字材料。强化小学语文作文教学生活化,要让学生积极参与生活、体验生活和观 察生活,提高学生习作兴趣,提高学生作文水平。
【机 构】
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贵州省松桃苗族自治县盘石镇芭茅民族完小
【出 处】
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文学少年
【发表日期】
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2021年19期
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新课改的到来,让学生各方面的素质培养,逐渐引起学校和教师的注意,但是,现如今的小学语文课堂状态,依旧 令人担忧。例如,在阅读课上,在教师的带领下,学生都能畅所欲言,讲述阅读中的有趣之处,以及阅读带给他们的愉悦。但 是,到了写作课上,教师很难活跃课堂气氛,也很难真正调动起学生的积极性。究其原因,更多的是因为学生的作文内容和要 求,很多都与学生的日常生活无法紧密联系起来,这就导致学生无话可写。同时,写作本身不仅需要生活经验,更需要足够强大 的文学积累。唯有如此,学生才能在写作时,对各种好词好句、名言诗词信手拈
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随着核心素养理念的深度推进及减负提质教学改革的扎实推进,在初中语文教学过程中,教师要能够立足课堂,让 学生在知行合一,积极落实综合性学习,有效推动学生智慧成长。教师要对学生自身的学习探究给予充分的信任,并通过技巧性 引导,使学生的学习过程变得更富思辨性,让学生在学习中不断实践,积极探索,使学生获得受益一生的宝贵财富。
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