本节内容是学习噪声的危害和控制。在学习过程中，通过图片、视频、实例和课堂讨论，让学生认识噪声、分析噪声、解决噪声，使学生懂得噪声的危害和噪声的控制。
　　本节课程的设计是基于八年级的学生对噪声已经有一定的了解，通过多媒体的交互展示，用较多的生活中的案例，让学生感觉物理其实很简单，也很实用，并在轻松愉快的氛围中完成本节课的学习。
　　教学背景分析[HTSS]
　　（1）学习内容：在本节内容之前，学生已经掌握了声音的产生与传播，知道我们是怎样听到声音的，也了解了声音的特性，本课是让学生认识噪声、分析噪声、解决噪声，使学生懂得噪声的危害和噪声的控制。
　　（2）学生情况分析：噪声是很普遍的现象，学生学习本节内容前，已经能分辨什么是噪声。但对于噪声的定义以及如何控制，是需要学习掌握的。针对他们认知上的不足，本课在教学过程中，会用较多的生活实例让学生加以区分，并从这些实例当中，得出噪声的定义和控制噪声的办法。
　　教学目标[HTSS]
　　1。知识与技能：了解噪声的产生和危害；知道如何防治噪声。
　　2。过程与方法：通过图片、视频、实例和课堂讨论，了解防治噪声的思路。
　　3。情感态度与价值观：树立辩证唯物主义思想，认识噪声的利弊。增强环境保护意识，自觉抵制噪声的产生。培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念。
　　教学重点与难点[HTSS]
　　1。 教学重点：噪声的定义和噪声的危害。
　　2。 教学难点：控制噪声的途径。
　　教学准备[HTSS][TP7CW14。TIF，X，BP#]
　　1。 教师准备：图片、视频、小音箱、便携式声强计、泡沫塑料、海绵、报纸、塑料袋等。
　　2。 学生（个人或每组）准备：泡沫塑料、小铁钉、玻璃板、金属盒、铃鼓、拨浪鼓等。
　　教学流程示意图[HTSS]（图1）。