有效组织广大党员学习贯彻十九大精神是新时代基层党组织的明确职责任务。近期，把暗物质卫星“悟空”送上太空的空间科学先导专项总体单位——中国科学院国家空间科学中心通过“微学习”在这方面做了有益尝试。
　　在十九大召开的第二天，空间中心党委布置了“@你来敲黑板”学习活动。活动以党支部为单位，以支部微信群为平台，以十九大报告摘编为学习内容，由支部书记在微信群中发起第一个问题，并@一名党员回答，这名党员回答完后，提出新的问题并@下一名党员，依次类推，党员们纷纷在群里“敲黑板”、划重点，接力宣贯十九大报告内容。短短一周内，近500名党员参与活动，参与率接近90%，呈现出启动快、参与度高、反响好的特点，真正带动了广大党员认真通读、学习十九大报告，并深入思考和相互交流。这次活动做到了“三结合”。
　　即时性和互动性相结合，吸引党员参与。活动过程中，有的党员正在发射场执行任务，有的党员正在国外进行交流访问，但微信突破了时空限制，使党员们可以随时随地参与集体学习，而@就像“点名”，具有“互动性”。 “响应者”变“组织者”。活动一改以往支部学习“支书组织，大家响应”的模式，每位党员既是上一环节的“响应者”，也是下一环节的“组织者”，主体意识得到了增强，积极性自然就上来了。建立“网状”互联互通。活动在设计时明确，所有问题不能重复。参与的每位党员在提问前就要翻看群里所有问答记录，无形中建立起所有党员间的信息互动，活动看似“一人到下一人”的线状联动，实际上是所有参与者共同编织的“网状”互联互通，是分享式学习。及时解决“掉链子”问题。活动中，只要问答不停，则学习不止，一旦哪个环节“掉链子”，活动就会中断。空间中心党委的预案是，每个支部都由支书发起，发挥号召力；尽量先@支部委员和活跃分子，确保前期较高的参与度，逐步在群里营造“集群效应”，让“主动参与”成为群体意识，对“等候者”形成无形的引导；出现“无响应”的情况时，由支书提醒被@的党员答题，仍无响应则组织“抢答”，把活动衔接上。
　　轻量化和专题化相结合，提升学习效果。当前，一方面知識快速更新增长，党员的学习任务越来越艰巨；另一方面，在快节奏的工作和生活环境下，党员缺乏整块、连贯的学习时间。解决这一矛盾就要引导广大党员利用零碎时间进行学习，首先要对学习内容进行“轻量化”处理，把长篇学习内容“化整为零”，便于短时掌握。 “@你来敲黑板”活动就是发动党员将3万多字的十九大报告，分成一个个短小精干的知识点，花上三两分钟就能看完一个点，减轻党员的心理负担，提高知识的吸收率，保持长久的学习热情。不过也要看到，轻量化容易导致学习不成体系、不够深入。为此， “微学习”要加强内容的专题化，即设定一个主题，让碎片似的内容都围绕主题，实现“形散而神聚”。
　　建立模型和引导创新相结合，提升支部组织力。十九大对基层组织提出了“活动方式创新”的要求。具体到支部，可以在建立活动模型、引导新一轮活动创新方面有所作为。建立模型就是活动形式“模型化”，党委提供相对成熟的活动“模型”样板，支部可以重复借鉴使用。本次活动中，有的支部主动改进，对活动进行“再策划”。比如人数较多的研究生二支部将党员分成几个小组，给活动增添了竞赛色彩；保障运控党支部开展了活动第二季，把党员们的“一问一答”收集起来，做成Q