【摘 要】
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我们总是谈论如何指导学生进行习作的创造,怎样激发学生写作兴趣,鼓励学生多阅读,而忽略了学生头脑中固有的社会生活经验匮乏,不能准确把生活发现的问题或感兴趣的事件描述清
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我们总是谈论如何指导学生进行习作的创造,怎样激发学生写作兴趣,鼓励学生多阅读,而忽略了学生头脑中固有的社会生活经验匮乏,不能准确把生活发现的问题或感兴趣的事件描述清楚,抓不住关键点。因此,我们先找生活中认为感兴趣的微小事物,用童年的眼睛去观察,利用放大镜作用把微事物放大后请学生写写画画,提高他们观察的敏锐性,提升形象思维能力。
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