【摘 要】
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针对“模拟电子技术”课程在教学实践中存在的教学方法单一、学生被动式学习为主和师生交流较少等问题,本文分析了翻转课堂教学模式,探讨了如何将翻转课堂教学模式应用于该课
【基金项目】
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2017年河南省教育科学“十三五”规划课题(2017-JKGHYB-0034),2018年河南省教育科学“十三五”规划课题(2017-JKGHYB-0062)
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针对“模拟电子技术”课程在教学实践中存在的教学方法单一、学生被动式学习为主和师生交流较少等问题,本文分析了翻转课堂教学模式,探讨了如何将翻转课堂教学模式应用于该课程,结合具体案例阐述了该教学模式的实施过程,并对采用翻转课堂教学模式前后的教学效果进行了对比。结果表明,翻转课堂教学模式应用于“模拟电子技术”课程中,提高了学生学习的积极性和主动性,取得了较好的教学效果。
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