【摘 要】
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目的系统评价以问题为基础的教学模式(PBL)对比以授课为基础(LBL)的教学模式在我国高职高专院校的教学效果。方法计算机检索PubMed、EMbase、CNKI、WanFang Data和CBM数据库,
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目的系统评价以问题为基础的教学模式(PBL)对比以授课为基础(LBL)的教学模式在我国高职高专院校的教学效果。方法计算机检索PubMed、EMbase、CNKI、WanFang Data和CBM数据库,搜索PBL教学模式在我国高职院校大学生教学中应用的随机对照实验,检索时限从2017年1月~2020年3月。采用RevMan5.3和Stata12.0软件进行Meta分析。结果共纳入22篇RCT,共计2671名学生,其中PBL组1338名,LBL组1333名。Meta分析结果显示:PBL教学模式在理论成绩[M
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