【摘 要】
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随着教学改革的进展,教学理念的更新,生物教学的任务逐步从以培养＂科学家＂为价值取向的＂精英教育＂转向以提高学生科学素养为理念的＂人文教育＂。生物实验教学作为生物教学的基本形式
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随着教学改革的进展,教学理念的更新,生物教学的任务逐步从以培养＂科学家＂为价值取向的＂精英教育＂转向以提高学生科学素养为理念的＂人文教育＂。生物实验教学作为生物教学的基本形式之一,肩负着培养学生基本生物技能和提高学生探究能力的任务。因此,营造生物实验教学良好的人文氛围,使其更好地提高学生发现问题和解决问题的能力,具有现实的意义。
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