不再为“情”所困——《关雎》教学案例反思

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“语文教学应在师生平等对话的过程中进行。”学生是语文学习的主人,语文教学应注意培养学生自主学习的意识和习惯,为学生创造良好的自主学习情境,尊重学生的个体差异,鼓励学生敢于表达自己的观点。教师应以民主的精神、开放的态度、合作的方式、宽松的环境进行课堂管理,使课堂教学真正成为激发学生的生命活力、促进学生心灵成长的沃土。
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