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【摘要】班集体的创建是一项非常繁琐的工作。班集体是学校教育和管理的基本单位,更是班主任进行教育的主要阵地。因此，在创建优良班集体的过程中，要明确班集体的奋斗目标，充分发挥班集体成员的积极性、创造性，运用个体成员间的能力，去突显班级目标的实现；组织健全一支以班长为领导核心、团结一致的班干队伍，使他们在管理班级事务中不断创新、大胆工作，让班级核心力量更加坚强和权威；建立统一的班规和严格的纪律并组织实施，而不流于形式，让学生们在一个和谐的班级环境下健康成长；形成正确的占主导地位的班级舆论，树立良好的班风；营造团结友爱、助人为乐及良好人际关系的班级氛围。
【关键词】创建 优良 班集体
班集体是学校教育和管理的基本单位，更是班主任进行教育工作的主要阵地。一个优良的集体对每个学生的成长起着很的大的促进作用，是影响帮助学生今后涌入社会健康成长的另一个“家庭”。创建一个优良的班集体，更需要班主任做大量深入、细致、耐心的工作。在新的课改形势下，如何创建优良班集体呢？笔者根据近几年的班主任工作经验，浅谈创建优良班集体的几点体会。
一、明确奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是一个班集体理想和前进的方向。我们生活的班集体，如果没有共同追求的奋斗目标，没有共同的期望，各想各的、各做各的，像一盘散沙，那么整个班级就会失去前进的动力，也就不可能成为我们为之自豪的集体。因此，一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标。这个目标应充分体现一个班级的实际情况，应是长期、中期、近期等目标相结合。这样，逐步实现目标的过程才会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。在制定出本班的奋斗目标之后，作为班级组织者的班主任应结合本班学生的思想、学习、生活的实际，在实现班集体奋斗目标的过程中充分发挥集体中每个成员的积极性、创造性，运用成员个体间的能力，去突显班级共同目标的实现，让他们彼此分享集体目标实现后的欢乐与幸福，从而在他们心中树立集体的荣誉感和维护集体利益的责任感。
二、组织健全一支以班长为领导核心、团结一致的班干队伍
一个优秀班集体的形成，离不开一支组织健全、团结一致的班干队伍，因为班干部是班级的骨干，是班主任搞好班级工作的得力助手，是班级管理的重要成员之一。构建健全的班干队伍，必须抓好班干部的思想教育，让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义，明确共同的行为准则。培养班干部要摆正自己和同学关系的平等意识，要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高标准要求自己的自律意识，对班级各项工作有高度的职责意识，以及培养在现代社会的竞争意识。通过行之有效的管理方法和机制，使其能在管理班级事务的过程中不断创新、大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高综合素质，使班级核心力量更加坚强和权威。
三、统一的班规和严格的纪律
“没有规矩，不成方圆。”一个班集体应有自己的班规，因为一个组织、集体，没有一套有效的约束机制，每个成员真正的自由就无法得到保障。因而，班级应该依靠民主的方式制定可行而又完善的班级管理制度并共同遵守、实施而不流于形式，给大家一个良好的学习环境，尽心尽力地为同学服务，给集体一个“整洁、舒适、宁静”的优良环境。
纪律与自由是相辅相成的，没有纪律的约束，就没有真正的自由可言。因此，严格的纪律要求的是教师的教育性、说服性的活动。“严”应有一定的尺度，绝不是把学生管得过死，更不是强迫命令、强制执行、威胁恫吓，严要严得有理、有度、有爱心，用美好和善良的心灵去关照每一个学生，无微不至地尊重、关爱、感化和感动他们，使他们在一个和谐的环境中健康成长。
四、形成正确的占主导地位的班级舆论，树立良好的班风
班级舆论，就是在班级中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的舆论是一种巨大的教育力量，是学生自我教育的重要手段。对班级每个成员都有约束、感化和熏陶、激励的作用，正确的舆论树立与否，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。一个班级形成了正确的舆论，能使班集体更加有朝气，更能帮助每一个成员健康快乐地成长。
班风是在班集体中长期形成的在情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。班风又是学生个体人格的集体化，优良的班风要靠正确的集体舆论的作用。在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，会油然而生一种优越感和自豪感，他们会更加维护集体荣誉，为完善与发展集体而自觉地奋发努力，向着更高的目标前进。
五、团结友爱、助人为乐的良好人际关系
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的协作，即使我们每个人都奏出最美妙的音符，人们听到的也只能是杂乱无章的噪音，只有团结协作、相互关爱，在别人有困难时伸出援助之手，处理好在日常生活以及班级生活中同学与同学之间的关系，真正做到互助前行、相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长，用自己的双手创造一个我们为之自豪的集体。
总之，班集体的创建工作是非常繁琐的，它需要我们班主任具有耐心的态度和持之以恒与爱岗敬业的奉献精神，在实际工作中，我们应深知这项工作的深远意义，践行新课程理念。如此，这项艰苦而复杂的基础性工作将一定会取得良好的实效。
【关键词】创建 优良 班集体
班集体是学校教育和管理的基本单位，更是班主任进行教育工作的主要阵地。一个优良的集体对每个学生的成长起着很的大的促进作用，是影响帮助学生今后涌入社会健康成长的另一个“家庭”。创建一个优良的班集体，更需要班主任做大量深入、细致、耐心的工作。在新的课改形势下，如何创建优良班集体呢？笔者根据近几年的班主任工作经验，浅谈创建优良班集体的几点体会。
一、明确奋斗目标
班集体的共同奋斗目标，是一个班集体理想和前进的方向。我们生活的班集体，如果没有共同追求的奋斗目标，没有共同的期望，各想各的、各做各的，像一盘散沙，那么整个班级就会失去前进的动力，也就不可能成为我们为之自豪的集体。因此，一个良好的班集体应该有一个共同的奋斗目标。这个目标应充分体现一个班级的实际情况，应是长期、中期、近期等目标相结合。这样，逐步实现目标的过程才会产生激励效应，形成强大的班级凝聚力。在制定出本班的奋斗目标之后，作为班级组织者的班主任应结合本班学生的思想、学习、生活的实际，在实现班集体奋斗目标的过程中充分发挥集体中每个成员的积极性、创造性，运用成员个体间的能力，去突显班级共同目标的实现，让他们彼此分享集体目标实现后的欢乐与幸福，从而在他们心中树立集体的荣誉感和维护集体利益的责任感。
二、组织健全一支以班长为领导核心、团结一致的班干队伍
一个优秀班集体的形成，离不开一支组织健全、团结一致的班干队伍，因为班干部是班级的骨干，是班主任搞好班级工作的得力助手，是班级管理的重要成员之一。构建健全的班干队伍，必须抓好班干部的思想教育，让他们意识到班级好坏同自身工作的关系，以及带领全班同学共同进步的重要意义，明确共同的行为准则。培养班干部要摆正自己和同学关系的平等意识，要求班干部以身作则、身先士卒，处处以更高标准要求自己的自律意识，对班级各项工作有高度的职责意识，以及培养在现代社会的竞争意识。通过行之有效的管理方法和机制，使其能在管理班级事务的过程中不断创新、大胆工作，充分发挥其主动性和积极性，提高综合素质，使班级核心力量更加坚强和权威。
三、统一的班规和严格的纪律
“没有规矩，不成方圆。”一个班集体应有自己的班规，因为一个组织、集体，没有一套有效的约束机制，每个成员真正的自由就无法得到保障。因而，班级应该依靠民主的方式制定可行而又完善的班级管理制度并共同遵守、实施而不流于形式，给大家一个良好的学习环境，尽心尽力地为同学服务，给集体一个“整洁、舒适、宁静”的优良环境。
纪律与自由是相辅相成的，没有纪律的约束，就没有真正的自由可言。因此，严格的纪律要求的是教师的教育性、说服性的活动。“严”应有一定的尺度，绝不是把学生管得过死，更不是强迫命令、强制执行、威胁恫吓，严要严得有理、有度、有爱心，用美好和善良的心灵去关照每一个学生，无微不至地尊重、关爱、感化和感动他们，使他们在一个和谐的环境中健康成长。
四、形成正确的占主导地位的班级舆论，树立良好的班风
班级舆论，就是在班级中占优势的、为多数人赞同的言论和意见。正确的舆论是一种巨大的教育力量，是学生自我教育的重要手段。对班级每个成员都有约束、感化和熏陶、激励的作用，正确的舆论树立与否，是衡量班集体是否形成的重要标志之一。一个班级形成了正确的舆论，能使班集体更加有朝气，更能帮助每一个成员健康快乐地成长。
班风是在班集体中长期形成的在情绪上、言论上、行动上的共同倾向，是班级特有的一种风气。班风又是学生个体人格的集体化，优良的班风要靠正确的集体舆论的作用。在一个有良好班风的集体中生活与学习的学生，会油然而生一种优越感和自豪感，他们会更加维护集体荣誉，为完善与发展集体而自觉地奋发努力，向着更高的目标前进。
五、团结友爱、助人为乐的良好人际关系
俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”没有班级中人与人之间的协作，即使我们每个人都奏出最美妙的音符，人们听到的也只能是杂乱无章的噪音，只有团结协作、相互关爱，在别人有困难时伸出援助之手，处理好在日常生活以及班级生活中同学与同学之间的关系，真正做到互助前行、相互配合，我们才能奏出最优美的班级乐章，在集体中不断成长，用自己的双手创造一个我们为之自豪的集体。
总之，班集体的创建工作是非常繁琐的，它需要我们班主任具有耐心的态度和持之以恒与爱岗敬业的奉献精神，在实际工作中，我们应深知这项工作的深远意义，践行新课程理念。如此，这项艰苦而复杂的基础性工作将一定会取得良好的实效。