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一、案例背景《面朝大海春暖花开》写于海子死前两个月这首诗既有海子单纯明净的热情和幸福,也有他沉重无奈的忧伤与悲凉.如让学生用平实冷静的心态理解这首诗,我认为是教学中的一大遗憾.如何才能让学生真切感受这种矛盾情感呢？我尝试把自己对文本喜怒哀乐的感受带进课堂来引导、感染学生,他们在朗诵与讨论之中体悟海子这首诗中热情、幸福和忧伤、悲凉两种矛盾的情感,从而让学生从内心深处触及真实的海子.