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学生的创新,并不是从无到有的发明,只要获得知识的过程对于学生本人来说是独特的、新颖的、具有价值的,这就是创新.由此可见,每一个学生都有剑新的能力.剑新并不难,刚进校不久的低年级孩子想象力极其丰富,且思维没有定式,如果教师这时能适时地加以保护和引导,就会使孩子时时闪烁出创新的火花,创新意识也会深植于他们幼小的心灵中.