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文章从主客观因素和主观因素两方面分析了化学学困生的形成原因，提出从教学目标的制定，教学方法的改革、学习方法的指导等方面，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，最后达到转化的目的。
高中化学“学困生”的形成分析及转化策略
【摘 要】
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文章从主客观因素和主观因素两方面分析了化学学困生的形成原因，提出从教学目标的制定，教学方法的改革、学习方法的指导等方面，优化课堂教学，激发学生的学习兴趣，最后达到转化的目
【机 构】
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湖北省公安县第三中学
【出 处】
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新课程研究(下旬刊)
【发表日期】
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2014年3期
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