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目的探讨PDCA循环带教模式在输液室护生带教中的应用。方法选取2017年1月~2017年6月,在我院输液室实习或轮转的护生100例作为对照组,选取2017年7月~2018年1月,在我院输液室实习或轮转的护生100例作为试验组。试验组采用PDCA循环循环带教模式,对照组则采用“跟人跟班”师徒式带教模式。观察并比较两组护生输液室专科考核成绩及患者对护生的满意度。结果试验组护生的专科考核成绩率显著高于对照组护生,差异有统计学意义(P<0.05)。患者对试验组护生的满意度平均分为99.7分,显著高于对照组护